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深圳创客教育发展好的原因你知道多少？ 
发布时间：2019-11-29 作者：造物世界 点击量：
有人说教育是最大的公共利益。目前，据统计在基金中教育类有关的基金会占很高的比重远超其他类型的基金组织。学生援助是慈善家的首选慈善项目。教学是大学生最喜欢的志愿者形式。现代中国公益事业始于以学校建设为基础的“希望工程”。今天，许多执行基金会正在复制多媒体教室。
私人公共资本正在努力加速中国基础教育的发展。但是，大多数项目仍在培养标准化人才而非个性化人才;它仍在为学生积累更多知识，而不是培养他们的创造素质;它仍然是传统教育理念框架中的增量，而不是在备受批评的教育体系中取得革命性的突破。STEAM创客教育的出现，以及科技迅速发展带入校园的人工智能，3D打印，激光切割等等都推动了教育体制改革的发展。
创客教育的进阶阶段
越来越多的家长意识到盲目地灌输知识并不足以让孩子们在未来的社会中立足。在一线和二线城市，许多不富裕的家庭愿意花钱购买“系统外”教育项目并让儿童参与其中。各种“兴趣班”都努力培养他们独立思考——的能力，并将他们的想法付诸实践。这也是为后来的STEAM创客教育的发展打下了良好的基础。
目前，中国正在进入一个依靠创造力的时代。各行各业的商业模式正在重建。由于移动互联网，每个家庭的生活方式正在发生变化。在这个时代，统治者的社会戏剧将逐渐减少。具有宽大脑的“ChangeMaker”将越来越多地出现在舞台上。
创建——创新从未如此重要。因此，国家领导人也高呼“公共创业——万创新”的经济口号。
在这种背景下，“创客教育”已经上升。这一新事物源于美国STEAM教育理念近年来在北京——上海——深圳超一线城市悄然流行。他们建造了许多高科技的——有趣的实验室，普通的孩子们可以在这里创造出前所未有的小机器人和其他新东西。它的教育强调整合科学——技术——工程——艺术和数学，以培养学生的创新精神和解决问题的能力。
在Maker教育创建之初，它只是一个由少数人讨论和研究的领域。曾经历过经历过这段时间的教育工作者的回忆。那时，即使是制造商还没有进入公众的视野，更不用说制造商的教育了。 “如果你问周围的朋友你从未听说过创客教育，他们会摇头说不。”
创客教育的初级阶段
国家领导人通过公开检查打破了“创客教育”概念。 2015年初，李克强总理访问了深圳创客空间。他赞扬和鼓励那些年轻的创客者：“你的奇思妙想和丰富性。这些成果充分展示了大众创业和创新的活力，这种活力和创造将成为中国经济未来发展的引擎。”
Firewood Maker Space Creation Club的工作人员记得当他们去学校推广Maker教育产品时，虽然教师们愿意并且领导者感兴趣，但大多数学校最终都说“再看”。在总理的检查之后，许多中小学主动找到了门，希望将创客教育引入学校。
然而，由于教育系统的内部和外部差异，在中小学引入创客教育项目的举措仍然是一个小概率事件。例如，以市场为导向的制造商教育项目更多的是关于产品思维，关注用户体验——的投入产出比，但进入学校时，学校可能会问：“创客教育课程如何进入学校教学实验，如何进行Maker课程和学习作业？“两者有不同的话语系统。如果双方的跨境能力不足，往往会出现“鸡与鸭谈话”。
为它提供解决方案。 2015年中期，在深圳市政府的支持下，该人才计划以“创客教育”的名义建立了跨境培训课程。在这个培训班，有企业主——投资者——政府官员——学校教师——专业公益人士，以及媒体记者。与一般培训课程不同，组织者要求学生携手培养可在“机构”内使用的以市场为导向的创客教育项目。这也是为什么深圳现在无论是在经济上还是在教育上发展如此优秀的原因。拥抱新事物，迅速的落实国家的新政策抢先一步进入市场，占领市场的制高点。随着国家政策的落实和教育体制改革的推进，STEAM创客教育的需求越发的凸显。
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