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机器人创客教师必备的七个要素

发布时间:2019-12-05    作者:造物世界    点击量:

        无论是机器人教育还是创客教育最重要的部分都是师资环节,有优质的老师是推广和发展机器人创客教育的必要和必须要素。那么具备什么样的素质和条件才能胜任机器人创客教育的老师职位呐?

今天小编给大家归纳总结一下7个要素:

        机器人创客教师必备的七个要素(1)在同一时间拥有计算机科学和电子工程的背景下,如果教师在同一时间一个机械工程专业,对教师职业的要求是超级完美。

        机器人创客教师必备的七个要素(2)完全可以实现无障碍的英语听,说,读,写能力。所有的教育理念,方法,工具和该机器人的创客编程教育的方法来自欧美国家。要充分认识落后于欧洲和美国创造了这些硬件和软件工具的教育理念和方法,既要读英文原版文献。此外,每年欧洲和美国必须引入新的,更好的新创客的教育工具。英文网站的无障碍浏览是最小的技能。如果你能说英语,这将是更加完美。


机器人创客教师必备的七个要素

        机器人创客教师必备的七个要素(3)大量的IT行业经验,工业项目,明确项目的分析和设计,调试和优化,写指令记录每一个细节。

        机器人创客教师必备的七个要素(4)良好的语言表达的能力,可以表达抽象概念生动地中小学学生理解。了解学生的认知规律,合理安排教学内容和每一个类的方法,并根据因材施教,教育是一门艺术在一定程度上。

        机器人创客教师必备的七个要素(5)如果机器人的创客老师有一个更专业,如绘画,音乐,金融等,然后机器人创作者节目教育可以引入这些音乐,绘画,金融等专业制作一些跨学科的探究项目适合小学和中学的学生。

        机器人创客教师必备的七个要素(6)机器人创意教师应该能够编写专业的科学论文或报告,教学学生写自己的作品,形成专业的科技论文是科技创新教育中不可或缺的一部分。

        机器人创客教师必备的七个要素(7)最后也是最重要的一点是要热爱教育本身,创造游客的活动。首先,从学生的利益的角度来看,一切都集中在培养学生成为谁可以基于对未来智能社会的人。创造游客的教师可以从教育本身极大的快乐和成就。


        近年来,越来越多的关注已经支付给机器人创意设计的教育。大学,如北京大学,清华大学和复旦大学还开设越来越多的自主选拔录取率创新人才。

        科技创新,这是类似的艺术教育,是从理论教育非常不同,如数学,中国和英国,我们习惯于在过去的重视。一般来说,探究与实践操作的教育硬件投入成本相对较高,学生在机器人制作编程教育一类的数量也有严格限制(如果我们希望有最好的和最优质的教学效果,最好一个小组四到五个人组成一个班三到四个小组。以上还不是实施机器人创客教育最困难的地方。


        最困难的地方是缺乏优秀的机器人创造教师,因为机器人创造编程教育关系到信息技术产业。信息技术行业的薪酬是中到高收入行业中的中国社会。在现实中,很难吸引来自信息技术行业的优秀员工来教育行业。此外,教师需要强有力的表达能力。这需要大量的教育实践和训练来解释一个抽象的概念给学生。但是,由于高考在中国,工程师在信息技术产业的划分通常是从科学与工程专业毕业,很少有良好的表现力和写作能力的工程师。事实上,在很多地方我都能看到从事机器人创客教育的老师连自己的课都讲的不是很清楚,一个概念给家长都讲了大半天家长还是不知道他在讲什么,更何况小学生们。

        因此,从事机器人教育和少儿编程教育全国合格教师严重短缺。好老师和好医生一样永远是稀缺资源。然而,在现实中,由于职业道德,这两个服务提供商需要具备远远超过社会平均水平,在一定程度上,公立教育和医疗保健服务价格受到约束,教师的工资一般都很低,而两个专业需要处理儿童和病人。有比较高的职业风险,导致优秀人才不愿终于进入教育行业。最终,会出现一个恶性循环。从而就出现了社会现状“看病难”和“上学难”。要慢慢杜绝这样的事情发生就要大力的培养这方面的人才提高稀缺人才的待遇,才能从根本上解决“两难”问题。




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