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深圳哪里能学到最好的STEAM教育?

发布时间:2018-03-22    作者:admin    点击量:

深圳哪里能学到最好的STEAM教育?
 
       说到STEAM教育,既然知道去百度STEAM教育,应该都知道STEAM是这五个单词的缩写:Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。有人称这个STEAM教育打破学

科界限很好玩,比如技术和工程结合,艺术和数学结合,科学和工程结合。


       然后我们还会看到百度对STEAM教育的教育理念的概述:
      
      
STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现,而是需要借于多种能力之间,

比如高科技电子产品的建造过程中,不但需要科学技术,运用高科技手段创新产品功能,还需要好看的外观,也就是艺术等方面的综合才能,所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展,未来,

我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。

 

      STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议,为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程

(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts,也就是艺术,变得更加全

面。STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育,在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支,而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下,机器人、3D

打印机进入了学校;奥巴马也加入了全民学编程的队伍,写下了自己的第一条代码;帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷;而且这五个学科,技术和工程结合,艺术和数学结合,打破常

规了学科界限。
     
       上面所说的只是STEAM教育的概念和简述介绍一下STEAM教育是个什么东东,这个东东又是怎么来的,那么下面造物世界来说一下我们对STEAM教育的理解!看看能不能解决:深圳哪里能学到

最好的STEAM教育?
这个问题。STEAM六大核心特征:

 

 
      

 
        那么我们要向美国学习STEAM教育提升孩子哪些能力?
       
       STEAM教育专家、比特实验室创始人曹伟勋博士曾表示,中国的创新时代已经到来,学生需要懂得产品、学会产品、创造产品、不断去追求创新,将来是属于拥有不同思维的人。但我国教育的现状并不算理想,需要培养学生

充满激情和创造力。所以,在学习和探索美国STEAM教育的过程中,打破跨学科知识学习固然重要,但我们还应注重创新意识的觉醒和对STEAM教育文化软实力的培养!
   
     既然造物世界提出了STEAN的六大核心特征,那么造物世界还会针对STEAM教育着重培养孩子的六能力:

 

1、激发好奇的天性和主动探索能力

在我多年从事国际教育的工作过程中,因为我们跟各个国家的青年都要打交道,会发现中国青年与国外青年最大不同是好奇心和创造力。比如,我们手上的笔,我们的教育的方式就很容易告诉你,它就是一支笔写字吧,赶紧写好

点字或者练好字这个最重要!但在西方教育中,孩子会想到笔制造的原理是什么?除了它是笔以外它还能干些什么?那么孩子就会被这些激发好奇心。好奇不仅是儿童的天性,好奇心和创造力也是一脉相承的。孩子对事物的好奇是

一种迫切认识事物的渴望,有了好奇心才能想到创造一件新的事物。因为孩子对这个事物非常感兴趣,能引起他积极主动去探索其中奥秘。所以,让孩子爱上造物,在造物中学习,在造物中研究,比什么都重要。

2、培养孩子各方面技能和认识能力

     
在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEAM教育绝不能够独立其中任何一个部分,只有在交互运用中,在相互的碰撞中,才能实现深层次的学习、理解性学习,也才能真

正培养儿童各个方面的技能和认识。所以,与现实相关联,让孩子自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科和跨学科的知识。

 

3、在动手实践过程中培养创新意识
       
    
STEAM教育要求孩子们动手动脑,使得孩子注重实践、注重动手、注重过程,但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下,结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。

4、引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力 

    孩子自己一个人折腾可能他很有天赋就创造了一个新事物,这是很酷的事情!但在我们生存的社会中,大多工作是以团队为导向的。不妨在孩子钻研一个新事物或在事物上做一些创新的改进的过程中,引导孩子在自主思考和探

索的同时,善于与旁人或同伴交流或交换思想意见,尤其在遇到问题时集体的智慧不容忽视,在动手的过程中力求解决问题,让他尝试在一个小小群体中的协作中体验到创造的乐趣,这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下

去。

 

5、重视对“艺术”文化软实力的培养

     不要对艺术进行狭隘的定义,比如绘画、陶艺、设计、音乐、戏剧、电影等艺术都能带来创造力的源泉。以生活经验为基础,发展孩子的空间观念和对艺术的敏锐能力很重要。通过生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想

像、描述、联想、模拟、分析和推理等途径,可以更好地培养这方面的软实力。

6、创造机会让孩子去发展有趣的创意思维
  
       虽然机器人教育并不能等同于STEAM教育,但机器人教育是一门非常经典的跨学科课程,机器人教育强调手脑并用,是培养学生创新实践能力的重要途径。尤其,机器人这类的创意更能使得低龄孩子乐于接受和思考。
  
然而,我国机器人教育比较尴尬,国家虽组织了机器人比赛,引进了VEX机器人,但机器人教育在国家课程中找不到位置,无法普及;比较而言,欧美国家以美国为首,亚洲以新加坡为首,这些国家的在学校里不仅大量普及机器人

教育(如比赛),还把机器人教育纳入必修课里。
     
       看完这些你对造物世界多少有点详解了吧,造物世界左手掌握STEAM教育的六大核心特征,右手掌握着怎么培养孩子STEAM能力的六大秘诀。是不是解决了您心中:深圳哪里能学到最好的STEAM教育?这个话题的疑问,如果

还有什么顾虑的话,那来吧!来我们造物世界吧!让我们带您和您的孩子一起走进属于你家孩子的造物未来。深圳造物世界欢迎您!http://www.wocreation.com/index.html



 
 
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