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潮州STEAM教育

发布时间:2018-04-03    作者:admin    点击量:

潮州STEAM教育
 
        虽然主要说的是潮州STEAM教育,但是在造物世界小编看到美丽的山就想给大家介绍山,看到美丽的水就想给大家讲讲水。毕竟了解知识是为了更好的生活和对社会的认知。学而知其道,学而知其理,学而知其用才是最关键的。好吧下面准许小编给大计介绍一下:

         潮州历史悠久,是国务院公布的第二批中国历史文化名城之一。考古材料证实,潮州至少在5000年前就有人类居住。远古时代,土著畲族先民便创造了口头文学——畲歌仔。潮州的先民属闽越族(亦称闽族)。先秦时期潮州属闽越地。 自秦汉两朝为了削弱闽越,将闽越拆分,潮州划给南越。北宋地理全书 《舆地广记》则记载潮州为闽地;明代官方典籍《永乐大典·风俗形胜》:“潮州府隶于广,实闽越地,其语言嗜欲,与福建之下四府颇类, 广、惠、梅、循操土音以与语,则大半不能译,惟惠之海丰与潮为近,语音不殊,至潮、梅之间,其声习俗又与梅阳之人等 。


 

        潮州市是国家历史文化名城,是潮州文化的重要发源地,同时是粤东地区文化中心。历史上相继为郡、州、路、府治所。也曾是及海外贸易的始发地。享有”南国邦郡“、“岭海名邦”、“海滨邹鲁”、“文化橱窗”、”华侨之乡“、“国家园林城市”、“潮州菜之乡”、“中国优秀旅游城市”、“中国不锈钢制品之乡”、“中国民族民间艺术之乡”等美誉。

        了解了潮州,在说说潮州STEAM教育吧!STEAM教育是一种跨学科的教育,它打破各个学科的界限,学生不再是被灌输者,而是主动探索者。探究式学习是STEAM教育的本质,在探索的过程中,学生会发现各种问题,会提出各种疑问和猜想,就像我在搭建实验装置的过程中一样,为了解决这些问题或者验证猜想,学生就必须自己去查资料、向老师求助或通过实验去解决,在这个过程中所学到的知识要比传统的灌输要多得多,而且更重要的是这些知识不是被强迫记住的死板的文字,而是能够用于实践的灵丹妙药,我认为这些知识能更好地指导考试,我也认为我们的考试应该大力向知识的应用倾斜,这理应是未来教育和考试的方向。


 

        潮州STEAM教育,造物世界小编指出:活跃学生创新思维陶行知先生说:"创造力最能发挥的条件是民主。"尤其是以班级形式存在的集体环境氛围的优劣,直接决定着创新人格和创新思维的能否形成。民主性指学生的个性可以得到充分的发现、培植、张扬和发展。一个扼杀个性、排斥多样性、压制标新立异、禁止自由想象的环境,一个只单纯鼓励统一、服从、规范和共性的环境,是极不利于创造思维存在和生长的。在这样的"以人为本"的宽松环境中,学生身心愉悦、思维活跃,从而实现创造力的发展。总之,在教学中渗透创造性教育,贵在激励学生参与创造,把学习与创造性思维结合起来,才能有效地开发学生的创新意识和创新能力。

        我需要做的是改变这样一种现状,让中国有真正的STEAM教育团队!我们造物世界STEAM教育中心坚持初心,潜心创造STEAM精品课程体系,我们坚持以“没有标准的答案,只有永恒的追问;没有最终的结论,只有持续的探究”的教育理念,只为培养可持续发展的孩子!所以如果您在潮州没有找好好的STEAM教育机构可以来离潮州很近的深圳,我们造物世界文化传播(深圳)有限公司是您最好的选择。
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