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茂名STEAM教育 
发布时间：2018-04-04 作者：造物世界 点击量：
茂名STEAM教育
如果你是个爱吃水果的朋友有喜欢网购的话，那你应该知道茂名这个城市。在介绍茂名STEAM教育之前造物世界小编先给大家介绍一下茂名。茂名市是广东省农业经济比较发达的城市，盛产水产品。 [3] “三高农业”蓬勃发展，三华李、荔枝、香蕉、龙眼等“岭南佳果”驰名中外，是中国水果生产基地，水产养殖享誉盛名，是“中国罗非鱼之都”。茂名是粤东西北地区中经济实力较强的城市，GDP连续14年居粤东西北首位 ，同时，茂名是中国华南地区最大的石化基地，为中国南方重要的石化生产出口基地和广东省的能源基地。2015年11月，列为第二批国家新型城镇化综合试点地区。 2017年12月15日，荣膺中央电视台《魅力中国城》第一季魅力冠军城市 。
造物世界指出茂名STEAM教育发展探究式教学才能让孩子真正学到STEAM教育的精髓
真正的STEAM教育，是遵循科学探究的流程或工程实践的流程的，这是一个项目化的课程设，教学方式以项目为周期，带着孩子去探究或实践，在这个过程中让孩子自己建构知识和技能，达到培养内内在的综合能力的的目标。这个过程中，孩子要能自己描述问题，找出解决这个问题的限制条件；接着通过各种渠道收集资料，找出前人的方法；在已获得的资料的基础上，根据自己拥有的知识提出所有能想到的解决方法；在这些方法中筛选出最好的一个，建立模型；利用材料，创造出实物，实现自己的想法；测试作品；为作品作出评估，并进一步完善设计。这是一个完整的探究式学习过程。
造物世界指出茂名STEAM教育创新教育学习心得
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们在全面实施素质教育，促进学生健康发展的过程中，要注重培养学生创新精神。 由于传统教学的影响，学生解决问题，比较偏重于一个答案。而现在的素质教育提倡创新教育。因而在教学中我们不仅要花力气引导学生，还要把学生的思维扩散开来，寻求多种多样的答案，从而有所发现，有自己独特的看法。因此，在教学中，我是这样培养学生创新思维的。
造物世界指出茂名STEAM教育运用合作、讨论的方法培养学生创新思维
学生间、师生间多维信息交流 合作可以打开学生思维的闸门，点燃思维的火花，讨论可以使学生阐述自己的观点，流的渠道。讨论是一种具有弹性的方法，目的不在求同，而在求异，可以活跃学生思维，又锻炼了学生的说话能力。 随着素质教育的深入发展，小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多的引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作”，并与同伴交流思想的过程和结果，不但充分体现教学的民主，也给予学生更多自由活动时间和相互交流的机会。
造物世界的教育理念：
造物世界引入国际先进的STEAM教育理念，以当前教育现状创研多维创新教育。多维创新教育强调Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Art（艺术）、Math（数学）等学科之间的有机整合，与创客教育之间实现理论支撑及实践互补。在教学方法上，基于项目制学习(PBL教学法)，提出4C能力培养计划,以期能在课堂教学的不同环节,实现学生在批判性思维、交流与表达、学科核心概念、跨学科能力四个方面的能力提升，迎接人工智能时代下的人才需求挑战。如果您在茂名没有找到合适的STEAM教育机构，那么来深圳找我们造物世界吧！
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