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再冷沈阳STEAM教育也要火起来

发布时间:2018-08-10    作者:造物世界    点击量:

再冷沈阳STEAM教育也要火起来



        沈阳虽然在我国的北方,但是再冷的地方也挡不住沈阳STEAM教育的火爆。还是先要介绍一下沈阳这个美丽的城市。沈阳,简称“沈”,别称盛京、奉天,是辽宁省省会、   副省级市、沈阳都市圈核心城市,国务院批复确定的中国东北地区重要的中心城市、先进装备制造业基地和科技创新中心,是环渤海以及东北唯一的特大城市。
 
        沈阳位于中国东北亚的地理中心、辽宁中部,是中国北部战区司令部驻地   、沈阳联勤保障中心驻所,地处东北亚经济圈和环渤海经济圈的中心,东北振兴以及辐射东北亚国际航运物流中心,是长三角、珠三角、京津冀地区通往关东地区的综合交通枢纽,“一带一路”向东北亚、东南亚延伸的重要节点。沈阳是国家历史文化名城,是中华文明的重要发祥地,素有“一朝发祥地,两代帝王都”之称。长期是东北的政治、经济、文化中心,是中国最重要的以装备制造业为主的重工业基地,有着“共和国长子”和“东方鲁尔”的美誉。先后获得“全国文明城市”、“国家环境保护模范城市”、“国家森林城市”、“国家园林城市”称号。
 
        沈阳这个美丽的城市还是要挑日子去的不怕冷的可以冬天去,怕冷的要夏天去都是别有一番风味的沈阳,好了简单的介绍了一下沈阳这个美丽的城市下面咱们进入今天的主题沈阳STEAM教育。作为东北的大城市沈阳。教育的发展非非常的重要,不仅要落实国家的国家的教育体制改革政策还要有自己的思想去开拓创新科技教育的新领域。毕竟作为一个一线城市要承担起国家创新科技改革的精神。STEAM教育的发展迎合的国家教育体制改革的需求,所以沈阳再冷也挡不住沈阳的创客们对STEAM教育的热情。


沈阳STEAM教育之试听课程的火爆场面


创新教育STEAM教育的发展有国家政策的支持:



        2015年《教育部十三五规划纲要》:有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEAM 教育、创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意。

        2016年《教育部教育装备研究与发展中心2016年工作要点》:贯彻国家“双创”要求,为创客教育、“STEAM 课 程”提供教育装备支撑,探索将新的教育装备融入课堂,培养学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力。

        2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》(以下简称《规划》),明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。

        2018年“两会”国务院再次强调人工智能的重要性,并纳入中小学必修课。


        国家政策的支持也是创新科技教育STEAM教育发展的不要因素,自从国家总理14年在达沃斯会议上提出了大众创业,万众创新的口号以后。2015年初又访问了深圳一家创客中心,并给与的极大的肯定,使得冷冷的冬天创客教室里充满了温暖。从此之后STEAM教育的发展犹如雨后春笋般的迅速。上面国家对应出的政策也大力的支持和扶持了创新科技教育的发展。造物世界也加入了这个大家庭中,立志打造最优秀的最适合中国学生教育的创新科技教育。我们不仅要发展好创新教育,我们的目标是让科学流行起来。

        什么是STEAM教育呐?
不难理解,STEAM是这五个单词的缩写:Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩,比如技术和工程结合,艺术和数学结合,科学和工程结合……可以说STEAM教育汇聚了百家之长,融汇贯通了五大科学成为一家包容的开放的教育体系。之所以说STEAM教育迎合了国家的教育体制的改革就是因为它的本质就是包容和融合,非常符合改革的性质,所以STEAM教育的火爆发展是必须的导向。

        有很多人傻分不清创客教育和STEAM教育的区别,认为创客教育就是STEAM教育,其实两者的差别不大但是本质的性质有所区别,虽然都是具有很高的融合性和夸学科性。
创客教育与“STEAM教育”二者都属于跨学科教育,需要将数学、工程、信息技术等多个学科进行有机整合。“创客教育由于其跨学科的综合特性,在项目制作本身需要通过跨学科的融合,运用各学科的知识达到创客式学习的目标,因此其在培养学生的想象力、创造力以及跨学科解决问题的综合能力方面将发挥很好的载体作用。”但是创客教育和STEAM教育的最大区别在于从这两个含义可以很明显的区分,STEAM教育与创客教育的本质区别在于:STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”,而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。然而实现STEAM项目的过程又和创客的过程一样,所以很多人都认为创客教育就是STEAM教育。

       STEAM教育发展的必要性:随着国家教育体制的改革对创新科技教育的重视,是促进STEAM教育发展的主要动力。
新时代家长更加注重素质教育,相比60、70后的家长,80、90后的家长更加的开放,对教育的态度也更加的开放,所以随着新时代的家长更加注重创新科技教育,也是促进STEAM教育发展的重要动力。信息化驱动就业结构变迁,驱动了创新科技的发展,从而STEAM教育的需求更加的明显。       




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