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学校创客教育的实施方案

发布时间:2019-07-17    作者:造物世界    点击量:

        这是很容易为人们所理解学校创客教育为两个方向。一是要培养孩子成为创客者,专注于创客教育的结果。另一种理解是用创客教育的作用的方式来教育孩子,注重在教育教学的过程。哪种方式确实我们学校的选择呢?毫无疑问,它应该是后者,因为很明显,我们不能保证,当他长大每个孩子都可以成为创客者,但我们可以根据知识传播和应试教育改变现有的典型的学习方法和评价标准,更加注重孩子的洞察力,创客精神,实践能力和自我学习能力的提高。

         因此,越来越多的学校把创客教育的教学理念改成STEM教育或人工智能教育。由于STEM教育或人工智能强调大科目,而不是选择一个不同的方向,比如英语,为深入研究后的孩子进入大学时,他们长大了知识的实际应用能力。这只有英文给出了这些成人大学生语言的巨大成就,而在其他方面,他们还停留在小学和中学的理解。这是中国教育,我们现在经常骂:高分,但低能力,单一的人才和同质化严重。


        那么让我们来看看如何通过提高非创客教育的实用性,如STEM或人工智能教育孩子们的综合实践能力。

创客教育团队协作精神的培养

(一)首先创客教育对洞察力的培养

        我们现有的教育是学校教材或教师建模问题,然后允许按照固有的想法,这完全囚禁孩子的想象力和洞察力的答案。学生应培养他们现实生活的观察,发现新的问题,然后用他们的创造力来解决它。也就是说,洞察应在创建来宾教育的第一步。想象一下孩子怎么会在未来面临一个复杂的社会,如果他们甚至没有自我发现的能力。

(二)再有就是创客教育对动手能力的提高。

        我们原来的教育强调心理训练,认为体育是体育锻炼。当然,我们不明白这种方式。这两种创客教育和体育教育实际上是重视精神和身体的协调同样重要学科。最简单的原因是,思想可以熟练。所以,学习知识井的目的是我们学习,现在使用它,而不是当我们长大了遇到困难后回想起来。现有的创客教育是培养孩子们的现场知识的消化,也就是解决与手脑并用的问题。

(三)最后,创客教育的自主学习能力训练

        STEM和人工智能的基础是计算思维,而我们的孩子学习在当前的学校是什么计算能力,而不是计算思维。计算思维不是由教师讲授,而是通过自学和思考。因此,为什么许多学生获得小学和初中成绩很好,但不能与他们在高中立即跟上?那是因为他还没有找到自己的计算思维,那就是,他没有自主学习的能力。接下来,我将重点放在如何提高中小学生的创客教育的自学能力:

(1)创客兴趣的培养

        兴趣是最好的老师,这是有目共睹的事实。如何做基于游戏的学习?我认为自我共享是基础。当我们搞创客教育,我们必须有一个结果。这一结果绝不是分数的应试教育。它可以是一个模型或实物。此演示的结果必须以激发孩子们的兴趣,或赞美,或更换,通过点或虚拟货币奖励共享。这是第一步。

(2)创客比赛的构建

        我说的竞争不一定是正式比赛。它甚至可以被想象成孩子之间的简单PK,自己设计一个主题和评价规则。或学校或教育主管部门可以启动一个竞争机制,例如专题研究,并成立了专家小组,以激发孩子们的参与,充分发挥自己的聪明才智。这时,测试不仅是创意,而且领导能力,演讲能力和团队合作能力的体现。这是第二步骤。

(3)创客平台的搭建

        我前面提到的两个点不能从第三点分开,因为共享和竞争的形成必须有很多学生和教师组成的社区,而这个社区是平台的建设,这可以说是聚集的地方所有的人和所有的资源。有了这个平台,孩子们可以分享创客教育和学习的结果,和老师可以分享,评价,甚至评估对方,下载形成激励机制,使他们能够有动力创客,并再次分享。在这个平台上,孩子们可以找到自己的资源和最喜欢的老师,以及由结果的奖励,这将最终形成我们所说的自主学习的培养带来的喜悦。









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