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贺州STEAM教育 
发布时间：2018-04-16 作者：造物世界 点击量：
贺州STEAM教育
了解一个民族先从这个民族的历史开始，同样的造物世界小编也认为了解一个城市也要从这个城市的历史开始了解。贺州位于广西东部，是距山水甲天下的桂林最近的城市，同时也是“三省通衢”，贺州已有两千多年的历史，文物古迹繁多，民风古朴浓郁，自然风光秀丽。贺州生态环境优越，2013年曾被权威机构评为全国16个空气质量最佳城市之一，是中国第一批外向型林业改革试验区。
贺州地区也是多民族聚居的地区，少数民族风情浓郁：瑶族，尤其是在瑶族大家庭中的一个瑶族支系——土瑶风情独特迷人，有瑶家迎亲，拜堂，耍歌堂，上刀山，土瑶长桌酒，饮酒歌，舂糍粑等。每年农历10月16日是这里有名的盘王节，广大瑶胞载歌载舞，庆丰年，颂盘王，吸引了各地瑶胞数万人参加。另外，还有浮山歌节、花炮节及富阳街灯节等各民族节日庆典，都体现了贺州的民风民俗。是全国唯一的“中国长寿之乡”县域全覆盖城市，同时也是世界长寿市。
为什么要开展贺州STEAM教育？STEAM教育是一种跨学科的教育，它打破各个学科的界限，学生不再是被灌输者，而是主动探索者。探究式学习是STEAM教育的本质，在探索的过程中，学生会发现各种问题，会提出各种疑问和猜想，就像我在搭建实验装置的过程中一样，为了解决这些问题或者验证猜想，学生就必须自己去查资料、向老师求助或通过实验去解决，在这个过程中所学到的知识要比传统的灌输要多得多，而且更重要的是这些知识不是被强迫记住的死板的文字，而是能够用于实践的灵丹妙药，我认为这些知识能更好地指导考试，我也认为我们的考试应该大力向知识的应用倾斜，这理应是未来教育和考试的方向。
做好贺州STEAM教育需要：运用合作、讨论的方法培养学生创新思维 学生间、师生间多维信息交流 合作可以打开学生思维的闸门，点燃思维的火花，讨论可以使学生阐述自己的观点，流的渠道。讨论是一种具有弹性的方法，目的不在求同，而在求异，可以活跃学生思维，又锻炼了学生的说话能力。 随着素质教育的深入发展，小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多的引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作”，并与同伴交流思想的过程和结果，不但充分体现教学的民主，也给予学生更多自由活动时间和相互交流的机会。
如何做精贺州STEAM教育；重视对“艺术”文化软实力的培养，不要对艺术进行狭隘的定义，比如绘画、陶艺、设计、音乐、戏剧、电影等艺术都能带来创造力的源泉。以生活经验为基础，发展孩子的空间观念和对艺术的敏锐能力很重要。通过生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想像、描述、联想、模拟、分析和推理等途径，可以更好地培养这方面的软实力。
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