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柳州STEAM教育 
发布时间：2018-04-17 作者：造物世界 点击量：
柳州STEAM教育
柳州虽为广西最大的工业基地，但却有着山清水秀地干净的赞誉。市区青山环绕，有“世界第一天然大盆景”的美誉；水抱城流， 描绘出“百里柳江，百里画廊”的景色。以柳州为圆心的250公里半径范围内，集中了广西80%的4A级以上的旅游风景区，与毗邻的桂林市，共同构成享誉世界的大桂林旅游风景区。柳州拥有2100多年建置史，是国家历史文化名城。“柳州奇石甲天下”，被誉为“中华石都”。
柳州是壮族歌仙刘三姐传歌圣地，传说刘三姐在鱼峰山唱歌感动上天而得道成仙，山歌世代在鱼峰山脚下缭绕。壮族的歌、侗族的楼、苗族的舞、瑶族的节堪称柳州民族风情四绝。
做好柳州STEAM教育首先要：创设一种宽松、和谐、平等、开放、民主的氛围，
活跃学生创新思维陶行知先生说："创造力最能发挥的条件是民主。"尤其是以班级形式存在的集体环境氛围的优劣，直接决定着创新人格和创新思维的能否形成。民主性要求教师放下传统的师道尊严，放弃扮演绝对权威的角色，改变我讲你听、我写你记、我决定你服从的师生关系，放弃长者的种种威压，不再求会责备，能容许学生有不完满甚至错误的表现，不再以牵牛鼻子走的形式百般驾空、抑制学生的思维。总之，在教学中渗透创造性教育，贵在激励学生参与创造，把学习与创造性思维结合起来，才能有效地开发学生的创新意识和创新能力。
建设柳州STEAM教育要求授教者要在教学中大胆质疑、设疑，促进学生创新思维 学贵有疑，"疑"是一切发现和创造的基础，也应是创新教育的一项准则。从学生学习的角度看，"学贵有疑"是学习进步的标志，是创新的前兆。我在教学实践中看到：学生没有疑问，就难有新的见解，一切都以书本为标准，以老师的讲解为准绳，就难有创新，不会提问的学生不是好学生。爱因斯坦说："提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"
柳州STEAM教育在推广中要着重考虑课程的体验性，STEAM教育不仅主张通过自学或教师讲授学习得抽象知识，更强调学生动手、动脑，参与学习过程。STEAM提供了学生动手的学习体验，学生应用所学的数学和科学知识应对现实世界问题，创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。这样就大大的提高了用户的学习STEAM教育的体验性、操作感和成就感因此，STEAM教育具有体验性特征，学生在参与、体验获得知识的过程中，不仅获得结果性知识，还习得蕴含在项目问题解决过程中的过程性知识。良好的体验性是任何非必须产品做推广的最根本的条件，没有良好的体验性就没有未来的好的市场。所以做好STEAM教育的体验性尤为重要。
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