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柳州STEAM教育

发布时间:2018-04-17    作者:造物世界    点击量:

柳州STEAM教育
 
        柳州虽为广西最大的工业基地,但却有着山清水秀地干净的赞誉。市区青山环绕,有“世界第一天然大盆景”的美誉;水抱城流, 描绘出“百里柳江,百里画廊”的景色。以柳州为圆心的250公里半径范围内,集中了广西80%的4A级以上的旅游风景区,与毗邻的桂林市,共同构成享誉世界的大桂林旅游风景区。柳州拥有2100多年建置史,是国家历史文化名城。“柳州奇石甲天下”,被誉为“中华石都”。

        柳州是壮族歌仙刘三姐传歌圣地,传说刘三姐在鱼峰山唱歌感动上天而得道成仙,山歌世代在鱼峰山脚下缭绕。壮族的歌、侗族的楼、苗族的舞、瑶族的节堪称柳州民族风情四绝。

梅州STEAM教育之造物世界STEAM教育课堂

        做好柳州STEAM教育首先要:创设一种宽松、和谐、平等、开放、民主的氛围,

        活跃学生创新思维陶行知先生说:"创造力最能发挥的条件是民主。"尤其是以班级形式存在的集体环境氛围的优劣,直接决定着创新人格和创新思维的能否形成。民主性要求教师放下传统的师道尊严,放弃扮演绝对权威的角色,改变我讲你听、我写你记、我决定你服从的师生关系,放弃长者的种种威压,不再求会责备,能容许学生有不完满甚至错误的表现,不再以牵牛鼻子走的形式百般驾空、抑制学生的思维。总之,在教学中渗透创造性教育,贵在激励学生参与创造,把学习与创造性思维结合起来,才能有效地开发学生的创新意识和创新能力。 

        建设柳州STEAM教育要求授教者要在教学中大胆质疑、设疑,促进学生创新思维   学贵有疑,"疑"是一切发现和创造的基础,也应是创新教育的一项准则。从学生学习的角度看,"学贵有疑"是学习进步的标志,是创新的前兆。我在教学实践中看到:学生没有疑问,就难有新的见解,一切都以书本为标准,以老师的讲解为准绳,就难有创新,不会提问的学生不是好学生。爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。" 

        柳州STEAM教育在推广中要着重考虑课程的体验性,STEAM教育不仅主张通过自学或教师讲授学习得抽象知识,更强调学生动手、动脑,参与学习过程。STEAM提供了学生动手的学习体验,学生应用所学的数学和科学知识应对现实世界问题,创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。这样就大大的提高了用户的学习STEAM教育的体验性、操作感和成就感因此,STEAM教育具有体验性特征,学生在参与、体验获得知识的过程中,不仅获得结果性知识,还习得蕴含在项目问题解决过程中的过程性知识。良好的体验性是任何非必须产品做推广的最根本的条件,没有良好的体验性就没有未来的好的市场。所以做好STEAM教育的体验性尤为重要。

        造物世界由教育、设计、科技、互联网等专业领域的人才跨界组成,倾力研发跨学科整合的创新课程,专业为中小学校及校外教育机构提供课程整体规划、学习空间创新建设、课程开发与实施、新技术与课程融合、师资培训与分析评价等整体解决方案。
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