news 行业新闻
造物世界当前位置:造物世界主页 > 新闻资讯 > 行业新闻 >

Title
什么是创客教育以及创客教育的意义是什么?

发布时间:2018-07-23    作者:造物世界    点击量:

什么是创客教育以及创客教育的意义是什么?

         在当下这个教育体制改革的大环境下,众多的创新科技教育陆续的进入我国,给我国的教育体制改革提供了良好的素材。关于创客教育网上描述的并不多,百度一下创客教育,百度百科是没有人来完善它的定义的,互动百科稍有定义:创客一词来源于英文单词“Maker”,本义是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育,创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

        是因为创客教育和STEAM教育的所差无几所以就没人来定义它吗?有人说创客教育就是STEAM教育,其实并不是这样的,
STEAM教育是将五大学科——科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Maths)融合起来的教学。创客教育则是提倡开发自己的创意,通过软硬件将创意实现成具体物品,例如用造物世界设计出3D模型然后再3D打印出来、利用Arduino编程制作出电子物件。从这两个含义可以很明显的区分,STEAM教育与创客教育的本质区别在于:STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”,而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。

什么是创客教育以及创客教育的意义是什么?

        
两者本质上有着高度相似的共通点——创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的,例如造物世界设计建筑物,需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。而创客实践则是STEAM教育的最终目的,就是知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用,甚至成为可商业化的产品,联接教育与商业。

        创客教育打造不一样的课程体系,
应用创客理念改革课程内容与结构,是新课程改革发展的重要趋势。根据不同阶段的学生和受教育的基本状况做出相应的课程体系,模块化的课程组合,就像我们的活字印花技术一样,灵活的组合课程。为更好地贯彻实施创客教育,需要对当前的课程体系进行深度优化:

一,要强调多学科内容的整合性和课程材料的时代性,即所学内容要与时代发展联系更加紧密;

二,要强调信息技术的融合性,任何学科都可以引入各种技术工具、软件平台、媒体素材等,在促进学科教学的同时提升学生的信息素养;

三,要强调学科活动的实践性,让学生能够动手操作,教材内容、课后练习、教辅材料的组织应尽可能以活动为导向,而非说教式或操练型组织模式。造物创新学院吸收来自德国的先进教学经验,整合STEAM教学资源,在课程的建设方面,取得显著成效。

        发展创客教育的意义在于:
一方面,创新创客教育要从精英教育走向大众教育,创新创客教育需要鼓励学生自己发明、创造,老师需要起到引导的作用,鼓励群体协作式学习;另一方面,创新创客教育应是集体众创、跨界融合的综合教育,这就要求要自然地融合运用各学科知识,更大可能地照顾到孩子们的天赋和兴趣,由此激发每一个孩子背后的潜能。
 
返回列表

联系我们

contact us
Copyright © 2017-2020.造物世界版权所有 Power by DedeCms ICP备案编号:17082047号