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河南STEAM教育发展的必要性 
发布时间：2018-07-31 作者：造物世界 点击量：
河南STEAM教育发展的必要性
在讲河南STEAM教育发展的必要性之前先给大家介绍一下河南这个人口教育大省。河南，古称中原、中州、豫州，简称“豫”，因历史上大部分位于黄河以南，故名河南。河南位于中国中东部、黄河中下游。河南是中华民族与华夏文明的发源地。中国四大发明中的指南针、造纸、火药三大技术均发明于河南。从夏朝至宋朝，河南一直是中国政治、经济、文化和交通中心，先后有20多个朝代建都或迁都河南，中国八大古都中河南有十三朝古都洛阳、八朝古都开封、七朝古都安阳、夏商古都郑州四个及商丘、南阳、许昌、濮阳等古都，是中国建都朝代最多、建都历史最长、古都数量最多的省份。河南自古就有“天下名人，中州过半”之说，有商汤、老子、庄子、墨子、韩非子、范蠡、商鞅、苏秦、吕不韦、李斯、贾谊、张衡、杜甫、韩愈、白居易、刘禹锡、李商隐、李贺、岳飞等历史名人。
通过简单额介绍了解河南这个自古出人才的大省，多少名人志士出自河南！既然这么多名人志士那么下面咱们进入今天的主题河南STEAM教育发展的必要性。做为人口大省的河南，在国家提出教育体制改革的大环境下。如何发展创新科技教育来解决河南升学难的这个问题非常必要，如果创新科技教育发展的好将会减轻河南每年中高考的升学人口压力。STEAM教育作为一个创新科技教育，它整合了Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩，比如技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合……可以说STEAM教育汇聚了百家之长，融汇贯通了五大科学成为一家包容的开放的教育体系。
河南作为每年参与高考人数最多的省份，升学压力非常巨大，很多河学生都会转学到其他的省份去参加高考。国家教育体制改革的推行，鼓励创新科技教育是一个非常好的机会，通过培养创新型的人才来解决升学压力而且一旦创新科技教育做的好，还会提升河南教育的综合水平，有竞争力的学生才是各大学校所需要的学生，也是国家发展所需要的学生。
STEAM教育的协作性让河南的学生更加有团队意识，STEAM教育强调在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。在完成任务的过程中，学生需要与他人交流和讨论。这样不仅培养了孩子的动手能力还培养了孩子的团队能力和协作能力，为更好的不如社会打下良好的基础。STEAM教育的协作性就是要求学习环境的设计要包括“协作”和“回话”两要素：让学生以小组为单位，共同搜集和分析学习资料、提出和验证假设、评价学习成果。同时，学习者通过回话商讨如何完成规定的学习任务。需指出的是，小组学习最后的评价环节一小组成员的共同表现为参考，而不是根据个人的表现进行独立评价。
河南面对这么大的升学压力要培养孩子各方面技能和认识能力，提高学生的综合素质是提高孩子竞争力的表现。在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。要发展河南STEAM教育绝不能够独立其中任何一个部分，只有在交互运用中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。所以，与现实相关联，让孩子自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科和跨学科的知识。
在动手实践过程中培养创新意识，STEAM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。
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