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你知道多维度的STEAM教育吗？

发布时间：2018-09-21    作者：造物世界    点击量：


STEAM教育程式：


STEAM正在世界各地的学校中使用，以标准为背景教授学术和生活技能，

基于现实，个人相关的探索性学习环境。 它具有适应性，基准，交叉

多学科学生评估的课程整合，并加强NCLB和州标准

并且已经与需要与Common Core集成的教师一起使用，所有这些都是以独特的方式完成的

吸引人的方式 它得到了各种公认和采用的教育理念的支持，

课堂管理和评估策略。 它促进了对更深层次的理解和转移跨学科的知识。 

它用于开发模型教育程序以创建功能

通过提高所有学生和教育工作者和学生的熟练程度的深度和广度来识字人他们影响的社区。

 它的工作原理是将一个项目的当前课程计划扩展到STEAM计划

中为所有类型的学习者提供更现实的发现和创新，并为他们提供支持和互动当地和全球社区。


STEAM教育物料集合完成


STEAM可以帮助改善教育。 

STEAM框架，如蒸汽本身，可以适合任何地方并采取无数的形状，

如果有目的地使用，可以是一个非常强大和愉快的工具教授和学习任何主题的任何级别。

 它为所有学生提供高质量的团队教育。

为越来越多的职业生涯做好准备对于推动全球社会及其发展具有重要意义经济体。 

过去，现在和潜在的职业生涯都是用STEAM教授的。 

学生是教会评估需求，需求和机会，以便成为知情的用户，响应者和创新者。

 它使学生​​成为终身学习者，追求大学，熟练的贸易项目，

潜在但未知的职业道路和均衡的生活。

 STEAM是一个完整的学习者，社区 - 参与并影响学习环境。 

它有一个代表的生活课程结构周围的文化，了解和容忍各种类型的多样性和观点。


STEAM教育教室：



嵌入在框架中的是一个在教育工作者和学生之间建立均衡团队的系统基于各种特征。

 所有参与者都有先进的方法并受到挑战。

有了这个系统，他们的技能被用于在某些领域领先，而其他领域则得到加强通过观察和协助。

 教育工作者在他们的专业领域内指导共同计划的主题单元

每个人都在与所需基准概念和技能相关的项目中做出贡献。

 有各种教育工作者共同教授重叠的学科领域和作业的时代。 


STEAM教育课堂上学生纷纷举手互动


然而，大多数时候，教育工作者仍然能够专注于自己的日程安排并与主题相关联

什么时候方便他们的计划。 特殊时间被指定用于项目，因此是新的学习它们可以应用和构建的概念。

 教室和公共区域成为一个生活和发展中的发现地的专业网络。


STEAM教育：



STEAM Educators报告说，富裕的生活工作环境让人感觉焕然一新。

 他们有能力使用更多样化的教学方法，更多地成为学习者的促进者。

 它赋予权力教育工作者以各种独特和引人入胜的方式满足指导方针并有意义地交叉参考概念和词汇。

 他们有机会协同教学，交流思想，更容易准备替代品，并有更多富有成效的共同计划时间。

 老师们报告感受到员工和学生从ME到WE的积极转变。

他们表示，通过基于量规的投资组合和流程工作的结构，他们有了更好的结果

（更广泛和更深入地）理解他们的学生以不同方式证明他们所知道的内容，

包括他们可以切实实现的目标。 教育工作者可以更好地将他们的学习目标和目标与之相匹配。
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