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学校是否需要特殊的装备才能开始STEAM教育?

发布时间:2018-10-16    作者:admin    点击量:

学校该如何开设STEAM教育?学校开设STEAM教育需要什么特殊的装备吗?

这是每个校长关心的事情,也是STEAM教育校园推行的重要环节。


 我们学校是否需要特殊设备才能开始使用STEAM?

拥有一个带有工作台和开放空间的STEAM实验室非常有用,这些工​​作台可以用来构建东西,但这不是必需的。

 由于STEAM实验室是每所学校独有的,我们在设计它们时提供帮助。


 STEAM学校不需要特殊的空间或设备,但强烈推荐的是:

        用于建筑物的STEAM室,适合技术水平的等级技术教育商店/实验室和用于机器人设备的洁净室,一些花

        园床和带有水培的温室实验室和3D打印机。如果该区能够为学生提供电子产品,我们建议使用笔记本电脑

      ,而不是平板电脑和iPad。笔记本电脑为学生提供了更深入学习的能力。我们希望这些程序能够为学生提供

       1:4笔记本电脑比例

学校开展STEAM教育的配置

STEAM能为弱势和高级学习者做些什么?

        嵌入在STEAM框架中的是一个基于各种特征在教育者和学生之间建立均衡团队的系统。所有参与者都有先

        进的方法并受到挑战。有了这个系统,他们的技能被用于领导某些领域,而其他领域则通过观察和协助

        到加强。 对这个问题的“快速”回答是,让一个学生具有特殊领域的优秀或限制的团队与具有赞美优势的学生

       自然地帮助两种类型的学习者和定期为每个学生提供的优质的STEAM教育课程或项目。


合作与协作是不同的技能。 你如何让学生真正合作而不仅仅是合作 ?

         在STEAM框架内有两种结构。 为了让学生做任何有意义的事情,合作是一种基本的行为管理技能,所有教育

        工作者都必须帮助他们做好。但是,大多数传统学校并不专注于合作项目。STEAM提供了多种方式来建立一个

        STEAM课堂,以支持学生仍然对个人工作负责,但是要提升他们的技能,使他们能够成为领导者, 并让他们与

        能够更强大的技能的学生一起工作。他们不善于帮助他们提高技能。还有一个评级结构,有助于促进在传统学校

        评级政策结构内的协作。当你将舒适区域,减少学生的障碍和评级结构以减少威胁的方式来促进基于现实的问题

        解决项目的有意义的合作时,更多的学生看到了合作个人,课堂和社会目标的充分理由。


        造物世界是深圳一家专注从事创新科技教育的创新型公司,立志打造最适合学生基础的创新科技教育课程,服务更多的高中小学生。

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