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家长必看丨被高考盯上的STEAM教育，到底好在哪！ 
发布时间：2018-11-06 作者：造物世界 点击量：
教育的风向标要看国家的政策，国家教育体制改革给我国的教育绘制了未来的蓝图，但是过程还是要慢慢的摸索，如同我们的改革开放一样一切都是新鲜的事物，充满着朝气和活力同时也充满着争执。自从上年国家取消了高考奥数的加分以后似乎所有的校外机构都看到了素质教育未来发展的重要性，一系列的创新科技教育也随之慢慢的崛起。人工智能，3D打印，创客教育，STEAM教育的迅速崛起，这些新鲜的教育方式更加被思想开放先进的家长接受，国家也针对当下的创新科技教育做了权重适配。2018年“两会”国务院再次强调人工智能的重要性，并纳入中小学必修课。
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 —— 杨振宁
杨振宁说的非常有道理，我们的学生都太注重于学习而忽略了学习与生活之间的联系， 我们的还在在做奥数，在补习英文，做模拟试卷的时候，外国的小朋友在父母的陪伴下踢球，自己动手做自己喜爱的玩具，去动物园看看小动物从生活中体验知识的运用。这就是为什么中国小学生学习成绩优于外国小朋友而动手能力却大大不如外国小朋友，然而最终长大面向社会的时候动手能力和独立能力远远的大于你的学习成绩。实用性和适应性是我们教育改革的基本点。
在国外，STEAM教育相当于中国的素质教育一样被重视，可以说STAM教育配伴着孩子走过了他们的童年时代，良好的教育给他们的童年呢塑造了良好的基础，芝加哥大学附属中学的一线老师莎朗·豪辛格说：“教育不仅仅为人生做准备，而这本来就是人生的一部分。”
国内开设人工智能相关的大学和专业
教育理念：STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。
在美国芝加哥大学附属中学，STEAM教育被放在十分重要的位置。据学校理科教师莎朗·豪辛格介绍，STEAM教育看中这样几个方面：
重实践：鼓励学生运用不同的科学工具解决现实生活中的问题
鼓励提问：教师在教学中强调提问的重要性，并鼓励学生找寻问题的解决方案
强调合作：教师鼓励学生以团队合作的方式探索问题解决方案
探索式教学是STEAM教育的精髓所在，真正的STEAM教育，是遵循科学探究的流程或工程实践的流程的，这是一个项目化的课程设，教学方式以项目为周期，带着孩子去探究或实践，在这个过程中让孩子自己建构知识和技能，达到培养内内在的综合能力的的目标。STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、逻辑板、编程板、笔记本等等一些所谓的“乌七八糟”的教学工具。
结合了Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)五大学科的STEAM这一新兴教育模式，代表的是现代的教育哲学，它注重启发式教学，使孩子们在动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的实验时，学到的不仅是跨学科的知识，更多的是应对复杂问题系统思考的能力。
它激发孩子们的好奇心与探索欲，我们的孩子缺少的不是学习的能力，而是更加贴近生活的动手的能力。赋予孩子左右脑同时思考的能力，培养孩子跨学科综合运用知识解决问题的能力。而在这个过程中，孩子们的创造潜能也得以展现，表现出他们惊人的创造力。有创造力和思想的学生才真正算的上有“灵魂”的学生。
STEAM教育的性质就是融合创新，把不同学科的知识融合起来，通过课程老师的精心编辑让每节STEAM课程都充满知识和乐趣。未来将是一个拼创新，拼科技的是时代，STEAM教育的对学生创新创造力的打造非常适合当下教育的发展，这也是为什么STEAM教育如此被重视的原因之一。
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