一次关于STEAM教育的家长和教育机构的对话！_造物世界-STEAM教育课程体系培训机构

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一次关于STEAM教育的家长和教育机构的对话！

发布时间：2018-11-30 作者：造物世界点击量：

STEAM创新创客教育在当下非常的火热，国家教育体制改革的推进促使着创新科技教育发展更加的迅速，从2015年教育部发布政策开始探究STEAM教育和创客教育等创新型教育开始，已经为STEAM教育的发展铺垫了良好的基础。家长和学校以及老师的及时沟通是关注孩子健康学习的条件之一。下面是造物世界闫Sir和学生家长们的聊天，可以看出在授教中沟通的重要性。

逯**妈妈：

@造物世界—闫石

闫总您好！请问四年级的学生学习硬件课程主要是锻炼组装能力么？

编程课用的什么编程语言？是让学生照着程序输入，还是学着自己编写简单的程序？

闫传深教：

@逯**妈妈这位家长，您好，第一，我们的课程主要是“软硬结合”，硬件组装也是分电子线路连接及外

部结构搭建部分，并不是单纯的锻炼组装能力，毕竟我们是培养孩子们的创新及创造能力并不是流水线工人，

第二，编程使用的是mixly图形化编程软件，类似的软件也有S4A，第三，课程前期会教学生按照我们的教授进

行编程，因为要学习编程逻辑，而每学期我们会安排2-3节项目制的课程，完全学生分组，自主创新发明及创

造自己的作品。因为四年级的课程开始的时间较晚，目前还没有开始上到项目制的课程，而二三年级都已经上

过了，效果比较理想。

闫传深教：

补充一下第二个问题的答案，现在因为图形化编程软件很流行，也的确把学习编程的年龄段不断的拉低，

我们采用的是国内主流的图形化编程软件，到后期，孩子们的接受能力，学习能力，抗干扰能力等都有提高，

并且有了编程逻辑的基础以后，我们会尝试进行简单的文本化编程，编程环境应该是IDE。

明**妈妈：

@造物世界—闫石闫总，您好，想问一下开源课程给孩子们的整体规划设计是怎样的？课程完毕后孩子们

应该掌握什么样的技能和知识？我们家长如何衡量孩子课程方面的掌握程度？谢谢。

闫传深教：

@明**妈妈这位家长，您好，这个问题在二三年级都会有家长比较关心，在下学期，我们会出一个课程

大纲，对学生的学习目标，成长方向及锻炼目标都会有写明，发到群内，其实，在和北海学校合作之初，

与马主任沟通时，我们是更希望孩子们能回家与家长进行分享，下学期我们会先发教学大纲，一学年的课程

完毕后，孩子们会基本掌握图形化编程的逻辑，会进行较复杂的电路设计及工程搭建，各种传感器的搭配，

也可以自己进行一些创新与创造。不过，上面的这些能力，不光是我们需要努力，各位家长也希望能够参

与进来，尤其是爸爸，可以在课后，日常生活中，与孩子们一起尝试创新发明，“创新发明”千万不要把这个

事儿看得特别的难，家长其实可以给出好的创意，然后看孩子如何能完成作品，家长可以协助进行结构搭建。

而这本课程，目前全国都没有一个考核标准，可能只有通过比赛来证明，但是，日常生活中，孩子有这种创

新的欲望或者是创造的能力，就说明孩子是掌握了他需要的知识与能力

明**妈妈：

还想请问闫总一下，目前各项类似的编程学习可能都会有比赛进行检验或充实，我们开源编程有没有适合的比赛

让孩子们加强锻炼？@造物世界—闫石

明**妈妈：

我了解过深圳的能力风暴等一些机构经常组织学生们进行一些社团活动和周末比赛，对孩子们也是一种检验和锻炼

闫传深教：

@明**妈妈当然了，全国各级比赛，各省市区的创客大赛，科技大赛，基本都会有“创意智造”类的类目，而基

本都是使用arduino开源硬件进行比赛，无非就是硬件与软件的形态不太一样罢了。有的比赛是可以接受直接带

作品参赛，有的是“创客马拉松”式的，也就是学员现场制作，还有就是有的比赛指定使用教具，而我非常负责的

和各位家长说，现在国内的arduino开源硬件形态虽然很多种，但是，理论是完全相通的，图形化编程软件也是一

样，哪怕是用 S4A，孩子们只需要大概半小时时间就绝对可以熟悉了，因为编程逻辑是相通的，无非就是界面不

太一样罢了，感觉就像是会熟练使用office软件，用半小时，就一样会熟练使用wps一个道理。

@明**妈妈

闫总您好，具体怎样培养和建立孩子对编程的兴趣？孩子学编程,怎样学效果更好？以后会有什么样的比赛让孩

子们锻炼一下?

闫传深教：

@明**妈妈您很专业，我们公司就在深圳，因为深圳是有这种氛围，实事求是的讲，和深圳一小时之隔的广州，

氛围都会差很多，北海学校的马主任一直在与我们公司探讨多样化的活动，包括校内的“创客马拉松”等，但是这

个得需要孩子们有了一点基础以后才可以举行，放心，校方已经把这类活动考虑在内了。

明**妈妈：

谢谢闫总，我也是跟着孩子一起成长，毕竟理论运用于实践，还需要一个过程，相信咱们开源和北海的老师们，

肯定会帮孩子们搭建一个美好的强有力的平台@造物世界—闫石

闫传深教：

@邵**妈妈这位家长，您好，之所以我们的课程采用了“软硬结合”，就是因为考虑到了孩子们的兴趣，我们会让孩

子经常做一些作品，拿回家，可以和家长，同学去分享，去“显摆”，这其实也是对孩子的一种肯定，另外的项目制

的课程就是让他们脱离书本，完全和身边的小组成员共同探讨，结合之前所学来去创作，从而锻炼他们的团队合作

力，领导力，表达力等多方面能力，同时也是对他们的学习情况进行一个小总结。如果说如何学习效果更好，这个

我想还是除了学校和我们的努力外，家长可以尝试参与进来，不懂变成没关系，可以出想法，出创意，和孩子们探

讨创意的可实现程度。这个比赛我刚才说了，基本上每个级别的比赛都会有“创意智造”之类的类目的，孩子都可以

参加，当然了，如果孩子参加了比赛，有好的创意，但技术上遇到了瓶颈，我们老师都会给予协助的。

闫传深教：

@明**妈妈我们一定会一如既往的配合校方，为各位同学提供优质的课程与创意想法的。

@明**妈妈

@造物世界—闫石，谢谢！

闫传深教：
@邵**妈妈不客气

闫传深教：

正好借这个机会和各位家长说一下我们的课程。

闫传深教：

因为现在我们和北海合作了二三四年级，也就是说，目前，二三年级都知道，他们下一年会学习的大概内容，

而四年级的到了五年级该学什么，其实，这个课程体系，我们在与北海合作后一个月，就已经根据校方的意见

搭建完毕了，也就是说，孩子们可以一直学到在北海毕业（初中毕业）

闫传深教：

到后期，慢慢孩子们会接触到大型器械使用（激光切割），人工智能的各种识别模块（视觉识别，声音识别，

手势识别等），Python编程语言，IDE编程语言等。

从上面的例子我们可以看出，为了更好的给孩子营造良好的学习环境，打造可持续发展的学习规划刚要，企业不仅要有优质的STEAM创客课程，还要更好的和家长沟通。家长了了解的孩子学习的大致情况和未来的学习规划。家长与老师的同步沟通才能更好的掌握孩子的学习情况和未来的发展方向，同时家长的参与也有助于促进亲子感情，了解当下学生的学习内容更好的和学校一起给孩子的发展开阔更辽阔的天空。

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