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创客教育的前世今生

发布时间:2019-02-27    作者:造物世界    点击量:

        在还没有创客文化的时候,在电视电影,现在的小视屏上都能看到美国的一些潮流青年在创造实现他们自己的 idea。酷酷的,我们感觉很好玩很有意思但是在中国却很少有这样的一类人。在国外生活的留学生以及国内的一些造物爱好者也开始打造中国的创造文化。在中国他们也有一个酷酷的名称“创客”。作为中国玩创新科技的元素,李总理也访问过深圳STEAM教育创客空间。在中国元素的创客中“创客”和“Maker”中李总理给了中国化元素的建议创客。

        早在十三五计划期间教育信息化的全面深入推进提供指导。有效利用信息技术促进“创造空间”的建设,探索STEAM教育——一种新的教育模式,如创建者教育,使学生具有强烈的信息意识和创新意识,培养数字化学习习惯。我们可以看到“创造者教育”的重要性。

        总理访问深圳创客空间之后,2015年3月5日,创客教育成为第一个“闯入”政府工作报告的新词。新词,正式翻译为“Maker”,最初指的是善于使用3D打印机和激光切割机的人。“创客”一词起源于美国硅谷、微软创始人和其他技术巨头,如英特尔-苹果,一直是创客者中第一个吃螃蟹的人。

创客教育之创客者之手

        那么,今天,如何定义一个创客教育?企业家是发明家还是革新者?事实上,这并不重要,因为无论你多大还是你在哪里,你都必须努力把想法变成现实。用创新美化生活的人是创造者。

        世界各地的
创客者都有制创客教育。创客教育是指学生的创新发展——知识能力——愿景等创业行为所需要的教育行为,主要在活动——课程和环境中,而生产商的活动和课程需要创客空间的支持。

        在欧洲和美国,“创造者教育”已经渗透到日常教育中。许多学校都开设了专门的创意课程和学生创造空间,为学生的想象力提供了平台。在四月愚人节,由美国新媒体联盟发布的2014次基础教育地平线报告中,Creator Space是促进基础教育学习变革的数字策略之一,并被选为影响基础教育的12大关键技术之一。在接下来的五年里。名单。根据该报告,学校教育最紧迫的趋势之一是回归真实的学习世界。“创建者空间”或“创造者教育”是现实世界中的一种学习活动。

        互联网+教育的时代悄然来临,学生学习方式的转变促进了教师教学方法的变革。创造者教育旨在激活学生的创造性思维和创新意识。学生可以在社区制造空间中创造空间-校园创客空间-社区创客空间体验学习。有条件地,它可以延伸到家庭,降低进入门槛,创造力可以在职场上。在哪里实现。中国的制造业教育迎来了一个黄金时代。

创客是一种文化更是一种态度

        创客是一项运动。在某一时刻,一群梦想家正在向同一方向移动,产生强大的势能和气场。

        创客是一种文化,这意味着我们将形成一种新的教育生态。在信息技术的支持下,教师、学生和教师将更加积极地发展校园生活。健康创新——勇于承担校园生态文化;

        创客老师
是培养学生创造创客知识的教育。-视觉能力和其他方面的教育行为主要是在活动课程和环境中,而创客教育的活动和课程需要来自创客教育的空间支持。

        创客教育的本质是帮助学生在创造顾客过程中产生问题。学生可以提出问题、研究问题、解决问题、启动生产综合能力、在科学研究的初始阶段、技术生产和艺术创造过程中进行整合,培养学生积极探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力。素质教育、语言表达能力、艺术创造能力等。全面发展——广泛创新的精品课程。

        创客教育能否开启“大众创业-创新”的局面,关系到中国青少年能否在未来的全球竞争中占据一席之地。STEAM创客教育将成为各学科教学改革的又一个突破口。



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