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郑州STEAM教育

发布时间:2019-03-12    作者:造物世界    点击量:

        站在郑州的角度来看创新类的教育,无论是STEAM教育还是创客教育等等whatever。作为一个人口大省,高考压力最大的省。面对创新科技教育的冲击,是因该继续按部就班的走老路,还是要给自己的学生寻找新的方向。显而易见无论是国家政策的扶持还是大环境的趋势,创新科技教育的发展以及各地区的落实都只是时间问题,晚做不如早做。郑州STEAM教育的发展以当下郑州的教育体系以及人口形式来看,刻不容缓。必须抓住这次教育体制改革的机遇以及创新科技教育带来的普惠为郑州教育的变革做出贡献。

        郑州STEAM教育的发展在政策上是这样的:

        
2015年《教育部十三五规划纲要》:有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEAM 教育、创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意。

        2016年《教育部教育装备研究与发展中心2016年工作要点》:贯彻国家“双创”要求,为创客教育、“STEAM 课 程”提供教育装备支撑,探索将新的教育装备融入课堂,培养学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力。

        2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》(以下简称《规划》),明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。

        2018年“两会”国务院再次强调人工智能的重要性,并纳入中小学必修课。

STEAM创客教育教室的搭建

        除了这些国家的政策的扶持,我们还能看到上年各大网络综艺开始举办机器人大赛,各地区也会举行创客,编程,机器人,智慧创客类的比赛。这都足以证明潮流的导向,以及热点的方向。面对如此事态郑州STEAM教育的发展必须要提上日程,互联网的时代虽然郑州在创新氛围上和创新的基础上不足,但是互联网时代一切都不是问题,不懂的可以在网上学,不会的可以在网上看。深圳作为创新的领头羊,也是创客基地的领导者,没有什么创新的事情你了解了深圳没有的。引进先进的创新科技教育才是更好的发展郑州STEAM教育的优选方案。

        
 郑州STEAM教育的落实要注意:STEAM教育的跨科学性质将知识按科学进行划分,对于科学研究,深入探究自然现象的奥秘和知识划分为易于教授的模块所有助益,但并不反映我们生活世界的真实性和趣味性。因此,分科教学(如物理,化学)在科学,技术和工程高度发达的今天已显出很大弊端。针对这一问题,理工科教育出现了取消分科,进行整合教育的趋势。STEAM教育(STEAM是这五个单词的缩写:Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。是综合这五大科学领域的一门综合性学科)因此应运而生,跨学科性是它最重要的核心特征。

低年级STEAM作品的完成

        郑州STEAM教的发展要了解:STEAM教育不仅注重于知识的融合,更注重于对学生的综合能力的培养,在一个STEAM教育的课程中从STEAM课程的设计和规划,到人员合理的分工,到项目的整合和输出,一个完整的STEAM课程下来可以锻炼学生们的大局把控能力,团结协作能力,调度协商能力,动手操作能力,项目整合能力,语言组织能力,舞台展现能力以及团队的领导指挥能力等等,全面的发展学生各方面的能力,为将来走向社会打下良好的基础。

        造物世界(World of Creation),一直相信每个孩子都有一个独特的造物梦.大到飞向宇宙,小到枕边的夜灯。作为科技创新教育服务的先锋企业,我们秉持“为孩子的梦想护航”的理念,从多方面给孩子提供实现梦想的支持!我们希望,未来我们看到的不是Made in china!而是Created by China!


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