随着人工智能时代的到来，教育及人才的需求也在发生巨变，需要培养具备极强批判性思维、创造力、问题解决等能力的未来人才。
 

“科技兴则民族兴，科技强则国家强。”对比传统教育，新兴的科技创新教育面向世界、面向未来，强调创新与实践，让孩子们尽情地将脑海中的创意变为现实，解放孩子们的天性。基于对中国教育现状及发展趋势的认识，造物世界近年不断为国内的科技创新教育发展助力。
 

 
 行业先锋 造物世界注重教研

        作为国内科技创新教育的先锋企业，造物世界由教育、设计、科技、互联网等专业领域的人才跨界组成，倾力研发跨学科整合的科技创新课程。造物世界为全国中小学校及校外教育机构提供科技课程定制、创客教室建设、科技课师资培训、科技节策划组织、创客竞赛技术支持等整体解决方案，是国内领先的以课程创研为源动力的“教育智库”。
 

 造物世界引入国际先进的STEAM教育理念，以国内的教育现状创研多维创新教育。多维创新教育强调Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Art（艺术）、Math（数学）等学科之间的有机整合，与创客教育之间实现理论支撑及实践互补。
 

在教学方法上，造物世界基于项目制学习(PBL教学法)，提出4C能力培养计划，以期能在课堂教学的不同环节，实现学生在批判性思维、交流与表达、团队协作、创新创造四个方面的能力提升，迎接人工智能时代下的人才需求挑战。
 

成果丰硕 造物世界广受认可
 

      截至目前，造物世界独家研发了32套主题近700节课程。
 

从简单的木板搭建到进阶的人工智能，课程根据孩子的年龄、兴趣及特点定制开发，拥有合理性、科学性、可延展性、可持续性，使孩子们能够更好地发挥自我、展现自我。
 

以《疯狂足球》主题课程为例，课程最终成果是制作出遥控机器人并进行足球比赛。制作行动自如的机器人需要什么材料？搭建材料时需要运用哪些学科的知识？编写什么程序能使机器人动起来？如何制作红外遥控器控制机器人移动？

在这个课题下，学生需要综合学习CAD制图、结构件知识、机械原理、Mixly图形化编程、各类传感器等各学科知识，并加以思考、讨论，才能将这些知识运用到实践当中，最终完成专属的科技作品。
 

从无到有、从有到精，造物世界的课程让学生充分发挥想象力和创造力，尽情享受造物的乐趣。
 

 广东、山东、辽宁、四川、西藏......造物世界的足迹遍布全国。目前，造物世界已经与全国多个省份的众多学校达成深度合作，获得了学校、教师、地区政府、科研专家以及家长、学生们的支持和认可。

  科技创新 造物世界“软”“硬”兼施

受到认可的不只有“软实力”，造物世界研发的开源硬件同样广受好评。开源硬件作为科技创新教育的主要教具，因其功用的多样性承载着无数的可能性。
 

造物世界独家研发的开源硬件目前已升级为3.0版，工程师们全新设计数十款传感器，并自主研发中央逻辑板与智能主控板，做到快速接线、即插即用。造物世界的开源硬件能够赋予孩子极大的自由，让他们专注实现脑海中的想法。制作电子游戏，进行声光互动、机器人控制、科学实验，开发智能可穿戴设备......只要大家敢想敢做，通通可以实现！ 

 未来，造物世界将继续秉持“为孩子的梦想护航”的理念，专注于挖掘和拓展学生们的潜能，激发学生们的科学兴趣和想象力，培养科学思维、创新精神和实践能力，让更多学生在参与科技课堂，感受科技创新教育魅力的同时，为国家发现和培养越来越多的具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人才。 



      注释：本文凤凰媒体跟踪报道链接：http://www.fengedu.com/newsitem/278281334




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