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我们为什么要做STEAM教育

发布时间:2018-04-07    作者:造物世界    点击量:

我们为什么要做STEAM教育
 
        最初我们接触到STEAM教育的时候,就被它的综合性、艺术性、体验性、情境性、设计性和协作性所吸引。随着我们对STEAM教育越来越深入的了解。发现国内真正的STEAM教育几乎没有,算是个很好的市场,接着我们就开始对STEAM教育的深造学习同时筹划更适合中国体制的一套中国特色的STEAM教育课程和创意。

        起初我们只是在自己会做的事情上所以去做了STEAM教育,但是慢慢的我们去做的时候。发现我们的创意很受家长‘学校和学生的欢迎。很多地方还没有接触过STEAM教育,也有接触的但是都没有升级的教育。所以我们造物世界对自己的造物STEAM教育很有信心。对为我们为什么要做STEAM教育这个问题。我们又有了新的认知。不夸张的说:我们就是要做中国最好的STEAM教育。这是我们目前的最终目标,也是我们为什么要做STEAM教育要实现的终极目标。


 

        我们为什么要做STEAM教育,学校创新教育的现状:学校教育,是青少年接受教育、健康成长的主渠道,是养成健康人格(创新人格)、建构适应社会发展的科学文化知识体系,形成创新意识与能力、生存与发展能力的关键。但是,学校教育、特别是学校的创新教育,确实存在着问题!政绩为大、对上负责等从政意识,一切按照上级领导的指示办、围着考核指标转的思维方式,“考试成绩一抓就灵,显示力度高,有目共睹,创新教育效果无法立竿见影,费力不讨好”的绩效观念,“学生成绩是学校的生命线”认知,尚未发生根本性的转变,致使对学校教育的办学方向与思想,管理学校教育的基本理念、考核学校教育的社会评价体系与标准等方面,均一定程度地存在着与教育宗旨、基本理念的偏离,较为普遍地呈现以教学成绩论英雄、以升学率论成败的状态。是否可以讲,学校教育中的创新教育,在一定程度上处于自我发展、“边缘化”的状态。

         我们为什么要做STEAM教育,我们亦清晰地看到:由于创新思维、创新教育理念的缺失,有多少青少年天真好奇的个性、逐步被升学率与分数所覆盖而泯灭,被疼爱子女的家长、辛勤教书育人的“园丁”,一步步地修剪成记忆“神器”、会考试的机器,成为擅长于死记硬背、迷信于标准答案、盲从于书本真理、习惯听命于“学术权威”、“千人一面”的人才,走进社会,走进需要万众创新的新时代。我们亦清晰地感觉认知到:传统教育理念的惯性之强大,滞后时代的教育思路与方法之根深蒂固;缺乏创新思维、创新精神的教育,其危害之巨大;缺乏创新思维与意识的创新教育,只能是官样文章、应景教育,更加误人子弟的教育;创新教育与学校教育相结合,创新思维融入到各个学科的教学过程中,体现在家庭、学校、校外教育过程中,才能实现科学可持续地发展。

 

        科技推动教育进步。造物世界是一家致力于科技创新教育服务企业,以课程创研为源动力重构学习生态系统的“教育智库”。多维创新课程吸取了国内外优秀的课程理念和教学设计,加入世界先进的科学品牌及产品,借鉴斯坦福大学提出的Desgin ThinKing课程理念,辅以数字化场景让学生设身处地进入知识学习环境,驱动现代化教育创新进步。

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