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汕尾STEAM教育

发布时间:2018-04-09    作者:admin    点击量:

汕尾STEAM教育

        俗话说的好“上又天堂,下有苏杭”,但是小编想说“上又天堂,下有汕尾”。为什么造物世界小编这么狂妄呐,确实是小编心里的真实感受。因为汕尾市位于广东省东南部,莲花山南麓,东临惠来县,西连惠东县,北接梅州市和紫金县,南濒南海,辖内海域有93个岛屿、12个港口和3个海湖,汕尾港是天然深水良港,是全国沿海开放第一类口岸。辖区内地形内陆以山地、丘陵为主,沿海多平原、丘陵。海陆丰革命根据地是中国13块革命根据地之一。汕尾市在2016年全省各地级以上市环境空气综合质量指数排名第一  。是不是配得上我所说的现代的“上有天堂,下有汕尾”这个称号。哇特别是这个空气质量,在当下PM2.5盛行的时代,空气质量才是真正的奢侈品。来汕尾吧,这里不仅有媲美苏杭的美景还有全国好的空气。

汕尾STEAM教育

       造物世界小编真的是走一处宣传一处的优点,真的是良心免费打广告。真的现在想小编这样的人不多了,好了言归正传咱们从汕尾STEAM教育来分析一下当下的教育环境人们从婴幼儿时代起亦可从胎教计起,就开始接受着家庭教育、学校教育与社会教育,以建构适应社会需求与发展的科学知识文化体系,以形成与之相适应的健康人格与思维方式、基本生活与生产技能,从而奠定实现人们追求美好生活的愿景、实现其社会存在价值的基础。如若在家庭、学校与社会(校外)教育三位一体、相辅相成的教育过程中,任何一方面的教育,出现创新思维与创新教育的缺失,将会导致教育偏离其目标与理念,导致整个教育的不完整,从而就会导致青少年的质疑精神与批判性思维的缺失、以致创新意识、思维与能力的贫乏,适应社会发展能力的不完整。然而汕尾STEAM教育就很好的解决了这些问题,STEAM教育是一个综合的教育模式:Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩,比如技术和工程结合,艺术和数学结合,科学和工程结合……众多形式的结合使得知识变得多样化。而且互动动手操作式的教育使得孩子有了团队协作的提升和综合知识结合的提上,创新意识的提升。对孩子后天进入社会有很好的适应作用,学以致用才是教育教学的根本所在。

        汕尾STEAM教育需要提高STEAM教育的情境性, STEAM教育具有情景性特征,强调让学生获得将知识进行情景化应用的能力,同时能够理解和辨识不同情境的知识表现,即能够根据知识所处背景信息联系上下文辨识问题本质并灵活解决问题。STEAM教育强调知识学习者通过学习环境互动建构的产物,而非来自于外部的灌输。教师在设计STEAM教育项目时,项目的问题一方面要基于真实的生活情景,另一方面又要蕴含着索要教的结构化知识。这样,学生在解决问题的过程中,不仅能获得知识,还能获得知识的社会性、情境性及迁移运用的能力。情境性的设计不仅让参与者可以学习操作,还可以和创客者一起互动,或者一起完成作品。情景问题的解决,可以让学体验真实的生活,获得社会性成长。
 

STEAM教育

        如果您在汕尾想学习了解STEAM教育而又在汕尾找不到比较优质的STEAM教育团队。造物世界给你推荐来我们这里体验一下真正的STEAM教育:

        造物世界引入国际先进的STEAM教育理念,以当前教育现状创研多维创新教育。多维创新教育强调Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Art(艺术)、Math(数学)等学科之间的有机整合,与创客教育之间实现理论支撑及实践互补。在教学方法上,基于项目制学习(PBL教学法),提出4C能力培养计划,以期能在课堂教学的不同环节,实现学生在批判性思维、交流与表达、学科核心概念、跨学科能力四个方面的能力提升,迎接人工智能时代下的人才需求挑战。http://www.wocreation.com/index.html

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