STEAM教育的发展现状
 

        刚刚过去的十三五，《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识和创新意识。

        STEAM教育的发展现状之政策端：国家为了推进应试教育改革，鼓励创新教育和 STEAM 教育发展。 我国在对中小学教育应试教育的改革过程中做了诸多的探索，前期主要围绕以“素质教育”为中心的改革为主，提出教育要促进学生的德智体美劳全面发展。 2015 年 9 月，教育部出台《关于“十三五”期间全面深入推进S（科学）T（技术）E（工程）A（艺术）M（数学）教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识和创新意识。 不但相关政策陆续出台，北京市更是将开放性科学实践活动记入综合素质评价，成为中考的重要参考。 2017 年浙江省新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目，今后预计将有更多省份将信息技术纳入高考科目。随着国家政策的实施和地方政府的落实，慢慢的STEAM教育会迎来爆炸式的发展。

 

        STEAM教育的发展现状之市场端：在国内中产阶级规模扩大、家长结构年轻化， STEAM 教育意识觉醒。 一方面，随着中产阶级的规模扩大，家长对教育投入的承受能力更高，对教育的投入意愿也更强。另一方面，随着 80 后、 90 后逐渐成为家长，整体社会的家长结构开始年轻化、时尚化、潮流化。这一部分家长更加注重对子女的沟通表达能力及动手操作能力的培养。传统应试教育以单纯的学习成绩为中心的理念受到素质教育的日益推广而收到冲击，在创新教育中 STEAM 教育的理念开始深入人心，随着创新教育的需求量促使家长增加 STEAM 教育产品的投入，整个 STEAM 教育培训行业的渗透率开始迎来加速爬升期。

        STEAM教育的发展现状之资本端：投融资保持高热度，以早期项目为主。 随着政策鼓励和需求崛起，资本开始流入 STEAM 教育产业。从投资轮次来看，近两年 STEAM 教育基本集中在早期项目，可见资本对其前景充分看好，提前布局。从细分领域来看，主要涵盖音乐、 IT 编程、机器人教育等。值得注意的是，近几年越来越多的产品利用机器人、 3D 打印等技术让孩子在游戏化学习体验中培养逻辑思维和动手能力。

        STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

        STEAM教育的发展现状之艺术性；STEAM中的这个“A”狭义上指美术、音乐、文艺等，广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。STEAM教育的艺术性强调在自然科学教学中增加学习者对人文科学和社会科学的关注与重视，例如在教学中增加科学、技术或工程等相关发展历史，从而激发学生兴趣、增强学习者对STEAM与生活联系的理解以及提高学生对STEAM相关决策的判断力；再如，在对学生设计的评价中，加入审美维度的评价，提高学生作品的艺术性和美感。具有艺术气息的STEAM教育足以让科学流行起来！

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