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服务支持 
发布时间：2018-04-23 作者：造物世界 点击量：
造物世界在服务支持方面主要体现在提供创新教育整体方案规划和师资培训两大板块。
创新教育整体方案规划
顶层设计原本是一个建筑学名词，本意是统筹要素，追根溯源，在最高层次上寻求解决问题的方法。成为“十二五”热词之后，各行业将其引申为从全局的角度，对细节统筹规划。传统的STEAM、STEM、创客教育都在强调学科融合的同时，用顶层设计这种站在高层俯瞰全局的方式来为学校进行方案的策划，没有充分以学生为主体，切实考虑学生情况。在此基础上，造物世界借鉴顶层设计中总揽全局的优点，同时从学生的角度出发，提出一套全新的创新教育整体方案。
（造物世界创新教育整体方案规划流程图）
造物世界可以为合作伙伴提供一套更加完善的整体方案，依托顶层设计的特点，制定出一个以学生为主体，由学校到教师再到学生的方案。将学校的教学理念融入到方案中，再完整地给教师呈现一个可实行的计划。同时，学校各部门能够根据方案提供给教师更多更及时的有效支援。由于方案从实际出发，因此，较其他方案而言拥有更强的操作性。
在方案确定后，造物世界会同学校各方面探讨并改进最终形成文本，从而为合作伙伴打造一款量身定做的完美方案。
方案施行后，造物世界还将为合作方提供终生的增值服务。学校也是更新换代十分迅速的机构，一成不变的方案自然跟不上时代的变化。因此我们为创新教育整体方案提供后续支持服务，根据学校政策调整、新生入学等实际情况为学校及时重新规划修改方案，从而为合作方消除后顾之忧。
师资培训
中国创客教育先驱谢作如老师在2016年的创客嘉年华中提出了“创客教育没有在中国普及的最高门槛就是教师的问题”的观点。就现状来看，创新教育也是同理。对很多学校来说，优秀的师资都集中在语文、数学、物理之类的主要学科中，而有关于创新等方面的师资力量，虽然经过了近两年的发展已取得了一些长足的进步，但仍然有待进一步完善和优化。
造物世界在师资培养这一服务领域上十分重视，我们认为教师作为给学生传播知识的中介，需要绝对专业的知识和态度。培养创新教育的教师，也需要“因材施教”。
造物世界在师资培养方面有“个性化、成长化、体系化”的鲜明特点，对不同类型的对象提供不同的培养方案，并且各自形成一套完整的体系，做到让教师在培训中成长，在结课后能够成为一名专业的创新教育辅导者。
在造物世界的师资培养体系中，毕业大学生和在校教师关于创新技术方面的培训课程大体相同。两个项目的主要区别在于：对于毕业大学生，造物世界侧重与帮助大学生进行学生到教师的身份转换以及较多的关于授课技巧方面的培训。而对于在校教师，侧重点则主要放在激发教师的创新意识使其跳出固有思维，在向学生传播知识之前首先使自己拥有无限创意。
（造物世界“因材施教”师资培训部分课程对比）
造物世界自身拥有超过50%以上硕士学历的团队，教学团队人均超过500节授课经验。除了公司团队之外，还与具备清华研究院的强大技术后盾的柴火创客空间合作。在中华救助基金会的资金支持下，紧跟着创新的脚步，我们的团队也在不断完善发展着自己。
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