STEAM教育起源于美国，它是一种融合科学、技术、工程、艺术和数学的教育理念。STEAM教育强调跨学科的融合，注重实践和探究，并鼓励学生发挥创新能力和团队合作精神。在美国，STEAM教育已经得到广泛应用，并被认为是培养下一代创新人才的有效途径。

在中国，STEAM教育的落地起步较晚，但是近年来，随着中国经济和社会的快速发展，STEAM教育得到了越来越多的关注和推广。中国政府将STEAM教育作为国家战略，加大对STEAM教育的投入和支持。

STEAM教育在中国的落地主要分为两个阶段。第一阶段是从2015年开始，主要是由民间力量推动，涌现了很多STEAM教育机构和项目。这些机构和项目主要是针对小学生和中学生，提供STEAM教育课程和活动，帮助学生了解和掌握STEAM知识和技能。这些机构和项目的发展促进了STEAM教育的普及和推广，也提高了学生对STEAM教育的认知和兴趣。

第二阶段是从2018年开始，随着政府对STEAM教育的支持和投入增加，STEAM教育开始进入到学校教育中。许多学校开始引入STEAM教育课程和活动，将STEAM教育纳入到课程体系中。这些课程和活动既可以作为课外活动，也可以作为课程的一部分，让学生在课堂上接触和学习STEAM知识和技能。

STEAM教育在中国的落地还面临一些挑战。首先，STEAM教育的师资力量相对薄弱，需要加大对STEAM教育师资培训的投入和支持。其次，STEAM教育需要更好地融入到教育体系中，需要对课程和评价体系进行相应的改革和完善。最后，STEAM教育还需要更好地与产业和社会需求相结合，帮助学生更好地适应未来的职业和社会发展。

STEAM教育起源于美国，强调跨学科的融合，注重实践和探究，并鼓励学生发挥创新能力和团队合作精神。在中国，STEAM教育的落地分为两个阶段，第一阶段由民间力量推动，第二阶段随着政府对STEAM教育的支持和投入增加，STEAM教育开始进入到学校教育中。然而，STEAM教育在中国的落地还面临师资力量相对薄弱、需要更好地融入到教育体系中以及与产业和社会需求相结合等挑战。