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STEAM教育方法很重要！

发布时间：2019-09-11    作者：造物世界    点击量：416

        在学习个性化的时代，STEAM教育是激发儿童的大脑的重要手段。要做到在STEAM教育工作，必须做好空间规划，师资培训，课程体系和教学辅助一份好工作。我们怎样才能做好STEAM教育呢？一套良好的STEAM教育方法是至关重要的。

（一）STEAM教育的创建，你想到的问题！

        目前的创新型科技教育或在整个中国的STEAM教育和创客教育最重要的是解决课程的问题，特别是教师。我们有一个非常重要的概念。教具服务课程。课程不提供教具。STEAM教育方法比教具更重要。“

（二）的中小学STEAM教育问题

        据调查，在STEAM教育的最严重的问题是教师的问题。一方面，是因为STEAM创客教育的老师稀缺，而另一方面，一部分STEAM创客老师的能力或者技巧还达不到标准创客老师的标准。大多学校都专注于创造空间，教具和课程体系，而忽视教师的重要问题。那么为什么在STEAM教育这些问题呢？

        1.STEAM教育课程体系主要是基于工具的应用和缺乏的项目创新能力的培养。很少有真正能够使用的工具与应用水平。大部分课程都没有提现到STEAM教育的精髓，更多的是按照STEAM课程的目录去上课没有拓展和延伸，可以说是照着葫芦画个瓢的效果吧！

        2.由于设备是不够开放的，创客空间里的很多展品都是学校买来的。至于使用有质量高的STEAM教育老师会用学生们能学到点东西，有的STEAM教育老师只上自己的课程别的不关心，学生也就只能看看罢了！说白了一方面是应付领导的检查，更重要的是学校里没有懂STEAM教育或创客的这是硬伤。

        3.空间分配。学校场地和资金有不同的需求，但目前还没有标准答案的办学经费，场地和课程的需要。重要的是这里的主要希望把重点和老师希望把重点放在那里。如果教师的积极性无法调动起来，过程将不会成功。

        4.教师培训。一方面，老师们还没有足够的经验和创意教育在中国的普及的时间不长也就两三年。教师是相对缺乏经验。教师培训的重点是什么？当老师的训练，他的思想必须是开放的，但现在的问题是，老师还停留在专家做演讲的单向研究的学习模式中。师资团队的培养是行业的重中之重，开放式互动教育是老师必须要掌握的教学技巧。

（3）课程体系的核心就在这里！

        教具服务课程，课程不能服务于教具。

        如何解决目前所面临的STEAM教育这些问题，深圳造物世界教育科技发展有限公司。已取得一组中小学创意空间建设计划，并且还提出了一种教学方法。因此，他们的整个课程强调学生的学习成果展示和应用能力，所以课程就像一个老师和一个教具，让学生产生不同的结果。

        造物世界提出多维度开放式教育教学方法；以学生为中心，结合了很多过去的经验，其中包括八个智能理论，项目学习理论等诸多理论，这已经得到了验证。以学生为中心的学习方法是有效的学生，素质教育和应试教育。这样培养出来的学生比他们能记住更多的知识。因此，这样的一体化教学方法主要强调返回的时间给学生。因此，当老师上课，一个课时可以分为这三个部分：一是课程的知识讲解，二是学生的学习，创造，交流，展示的时间环节，三是老师针对学生的作品或者完成进行优化和建议。把时间更多的留给孩子在创作和交流上是体现STEAM教育精髓，培养孩子创新能力和创造能力的必要手段。

（4）硬件围绕课程来使拥

        我们是做教育的，不是卖硬件的。这也是为什么硬件要服务于课程，而课程不必服务与硬件的原因！课程讲其原理，注重的是开放思维和动手创新，硬件可以又学生自由的组合，实现我们要实现的功能，至于学生用什么样的硬件，怎么操作这个并不重要，重要的是可以实现我们想要的结果，这样的作品比然是不同的，因为一万个读者就有一万个哈梅雷特！

（5）建立客户空间的建设计划

        创客空间的建设每个学校的侧重点都不一样，有的偏向于高科技，有的校企联合例如想突出3D打印，激光切割等等。但是最重要的是要以实用为先，当然在资金充足的前提下能炫酷更好。有条件的情况下可以细分创客空间的功能区域：工作区，学习区，交流区、车间和作品展示区等。

        在创新科技时代的大背景下，做好科技创新教育是每个从事创新科技教育工作者的责任。开放式互动教学，给学生充足的时间去思考，去创造，去展示自己是STEAM教育老师的必备要素。从事STEAM教育的老师要有创新精神，不能一味地让学生跟着你设定的标准答案走，要给他们自由发挥的时间和空间，这样才能培养出动手能力和创新能力，才是STEAM教育作用出来的效果！

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