STEAM教育的优势和争议都非常的明显。STEAM教育的优势在于它独特的教育理念，聚合了科学、技术、工程、数学、艺术五大学科并把五大学科的相关知识联系起来，让学生更加全面的了解科学自然知识和现象。轻松的上课氛围和多动手的上课特点解放了学生的双手和大脑促进和开发学生的动手能力和创新能力。当然STEAM教育的争议也非常显著，因为应试教育体质的存在学生每到重要的阶段都会放弃STEAM教育的学习，毕竟小、中、高考不是考试学科。这也是所有非正式学科的痛点，STEAM教育也不例外。

        教育一直以来都是中国父母的头等大事，在人工智能的时代，学习编程就相当于掌握了世界的运行规律。随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试开始试点编程，少儿编程项目一夜之间站上了风口，从非刚需变成了刚需。

        STEAM教育的政策利好：

        随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试开始试点编程，被称作“第三门语言”的编程，就这么站上了风口。

        2015 年 9 月，教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中提出了“探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式”。

        2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基础学科。

        2017 年 1 月，《义务教育小学科学课程标准》提出将对小学科学课程标准进行修订完善；浙江新高考革将信息技术加入高考选考科目等。

        2017年8月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

        STEAM教育的内涵诠释：

        1、Science（科学）是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。

        2、Technology（技术）是解决问题的工具、方法和经验的总称。

        3、Engineering（工程）是运用科学原理和技术手段创造人工物体的过程。

        4、Mathematics（数学）是研究空间形式和数量关系的一门科学。

        5、近年来，有学者在STEM的基础上又增加了Art（人文和艺术），变为STEAM。Art狭义上是指美术、音乐等，广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。

        STEAM教育的争议

        1、在于其对教育资源的分配，STEAM教育提倡的是小班制。如一个班级只有6~10人。这在人口稀少的西方国家是不足为奇的，但是在人口密集的我国若普及全国对教育师资的要求是不合理的。

        2、STEAM教育虽然是综合的教育机制，但是其并未纳入升学考试范围。非必须的教育没到升学考试的时候都会被舍弃，STEAM教育也不例外。

        3、少儿编程和人工智能的崛起分割了STEAM教育的闪光点，虽然少儿编程和人工智能的范畴都在STEAM教育里但是精细化，市场化，战略化、实际应用化的少儿编程和人工智能更加受市场的认可、

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