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云浮STEAM教育 
发布时间：2019-11-30 作者：造物世界 点击量：
云浮STEAM教育
早在公元前云浮已遍布人类生活的踪迹。早期，云浮曾以多种地名如：端溪县、晋化县、永闻县等，云浮部分地属其中。先秦时期云浮属西瓯。 公元前222年，秦王嬴政统一六国后，派屠睢率领50万秦军攻打岭南；公元前214年，秦军基本上占领岭南。随即，秦始皇将所夺取的岭南地区，设“桂林、象、南海”3个郡，南海郡包括今粤东、粤北、粤中和粤西的一部分，今广东省的大部分地区属南海郡，云浮属南海郡。
百年大计，教育为兴。造物世界小编从云浮STEAM教育思想出发思考教育。可以说从胎教计起，就开始接受着家庭教育、学校教育与社会教育，以建构适应社会需求与发展的科学知识文化体系，以形成与之相适应的健康人格与思维方式、基本生活与生产技能，从而奠定实现人们追求美好生活的愿景、实现其社会存在价值的基础。如若在家庭、学校与社会教育三位一体、相辅相成的教育过程中，任何一方面的教育，出现创新思维与创新教育的缺失，将会导致教育偏离其目标与理念，导致整个教育的不完整，从而就会导致青少年的质疑精神与批判性思维的缺失、以致创新意识、思维与能力的贫乏，适应社会发展能力的不完整。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基
从自身出发云浮STEAM教育要做好需要培养孩子们的好奇心和探索心：好奇不仅是儿童的天性，好奇心和创造力也是一脉相承的。孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，有了好奇心才能想到创造一件新的事物。因为孩子对这个事物非常感兴趣，能引起他积极主动去探索其中奥秘。所以，让孩子爱上造物，在造物中学习，在造物中研究，比什么都重要。
云浮STEAM教育需要培训孩子们的究式教学才能让孩子真正学到STEAM教育的精髓真正的STEAM教育，是遵循科学探究的流程或工程实践的流程的，这是一个项目化的课程设，教学方式以项目为周期，带着孩子去探究或实践，在这个过程中让孩子自己建构知识和技能，达到培养内内在的综合能力的的目标。这个过程中，孩子要能自己描述问题，找出解决这个问题的限制条件；接着通过各种渠道收集资料，找出前人的方法；在已获得的资料的基础上，根据自己拥有的知识提出所有能想到的解决方法；在这些方法中筛选出最好的一个，建立模型；利用材料，创造出实物，实现自己的想法；测试作品；为作品作出评估，并进一步完善设计。这是一个完整的探究式学习过程。
造物世界STEAM教育价值主张： 全力呵护每个孩子的造物梦想，真诚认可创意实现。
造物世界STEAM教育的使命：科技促进教育进步，让每个孩子都具备创新力和想象力
造物世界STEAM教育的价值观：成就客户、务实、创新、合作
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