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普及STEAM教育的四大理由你知道吗?

发布时间:2019-11-29    作者:造物世界    点击量:

         毫无疑问,STEAM创客教育是从2015年的教育热词。自从李总理在达沃斯会议上提出了创新的口号,又加上随后又参观了深圳创客中心并给与了非常高的评价以后,创新科技教育可以说是在高速公路上一路飞驰。有教育专家开始认为,创客教育可能是教育改革的方向之一,是引领各学科教学改革的突破口,前景值得期待。它独特的包容性,正不期而遇的和改革开放的性质非常相吻合,也成为教育体制改革的优质试验田。和传统的课程改革相比,创客教育的确具有多方面的优势。

第一:STEAM教育是思想的国际教育趋势,符合时代的潮流

        2001年麻省理工学院位原子研究中心 (mit cba) 启动了 fab 实验室项目, 形成了一个由分布式创新制造实验室组成的全球网络, 预示着 "个人制造" 时代的到来。此后, STEAM运动在各地以不同的形式进行, STEAM运动的实质是教育运动, 是全民教育。造物主 faire 活动的推动者戴尔·多尔蒂认为, STEAM运动面临的最大挑战和机遇是扭转教育转型, 从而呼吁多家跨国公司和大学共同设定创建者教育计划 (即制造商教育倡议, 缩写为制造商 ed)。从世界各地到对STEAM教育的积极态度, 我们都知道STEAM教育符合国际教育思潮的时代潮流。纵观STEAM教育的发展, 中国与国际同步, 在硬件基础设施、系统课程建设等方面有其独特的优势。

普及STEAM教育的四大理由你知道吗?

第二:STEAM教育是在一个良好的状态, "互动上下

        在建国后回首几个课程改革,它基本上是由教育部颁发统一的证件,大学教授负责理论研究,导致中小学教师遵循研究,采用自上而下的实施方法。创建者的教育是不同的,首先从中小学教师和学生的吸引力的父母,从“分数论”的教育类型觉醒的洞察力,并付诸行动。长李鹏总理访问过深圳柴火STEAM的空间,对STEAM教育问题的报告多次出现在各大媒体。在2014年9月,中国教育报报道,在清华大学上的“创造者举办了主题造物主教育论坛:作为中国 - 上海STEAM嘉年华活动中最重要的创造者事件已组织造物主教育论坛连续两年。截至2014年年底,温州,常州,广州等地区先后建立了青年的创造者教育协会,举办各类创意活动。这种自下而上的吸引力和国家的自然交汇的自上而下的指导意见是有价值的,以及各种聚会QQ群的力量,微信集团是继续这种上传释放的情况,迫使教育当局表现出更大的勇气和魄力,以促进客户教育的创建。作为中国 - 上海STEAM嘉年华活动中最重要的创造者事件已组织造物主教育论坛连续两年。截至2014年年底,温州,常州,广州等地区先后建立了青年的创造者教育协会,举办各类创意活动。这种自下而上的吸引力和国家的自然交汇的自上而下的指导意见是有价值的,以及各种聚会QQ群的力量,微信集团是继续这种上传释放的情况,迫使教育当局表现出更大的勇气和魄力,以促进客户教育的创建。有组织的各类创意活动。这种自下而上的吸引力和国家的自然交汇的自上而下的指导意见是有价值的,以及各种聚会QQ群的力量,微信集团是继续这种上传释放的情况,迫使教育当局表现出更大的勇气和魄力,以促进客户教育的创建。有组织的各类创意活动。这种自下而上的吸引力和国家的自然交汇的自上而下的指导意见是有价值的,以及各种聚会QQ群的力量,微信集团是继续这种上传释放的情况,迫使教育当局表现出更大的勇气和魄力,以促进客户教育的创建。

第三:创新教育能够实现课程改革的软着陆

        经济学家科斯在《改造中国》中表达了一种观点,即成功的变革往往不发生在整个体系的中心,而是在边缘上。创建者教育从最边缘的技术学科开始,逐渐结合科学、艺术和数学,选择学生最感兴趣的“创造”。由于跨学科和跨学科的学习特点,在教师的合理引导下,学生不仅可以提高自己的实践能力,而且加深了对学科知识的理解,激发了他们的学习兴趣,自然不会引发主体主体茶之间的强烈对峙。父母和父母。从主体的边缘到极大地降低操作难度,创建者教育可以实现课程改革的软着陆,同时也避免了一些潜在的风险。从这个角度看,把创建者教育作为深化课程改革的切入点不是一个夸大的说法。

普及STEAM教育的四大理由你知道吗?

第四:造物主教育有助于国家产业转型和经济发展

        STEAM已经引起了中国政府的高度重视,并恰巧在推动产业转型升级的关键时期。李克强认为,由STEAM显示的活力和创造力将成为中国经济未来增长的动力。18九届全会指出,“创新,协作,绿色开放和共享发展观必须牢固地建立并有效执行,这是关系到我们国家的整体发展产生了深远的变化。” “并引进创新教育,让每个人都找到创新的乐趣,成为活跃的创新者。” 通过普及低成本的课程和实施方案,降低了创新教育的门槛,协调区域间教育的均衡发展; 随着支持的开源软件和硬件,让国际优质教育资源进来,开放和获胜,让中国与世界同步。与此同时,前STEAM的老师正在为开源课程共享机制,积极构建易于涂抹,并具有独特的中国魅力,实现创教育的可持续发展开源课程。正如不可能有“互联网+”无“计算机教育”,如果没有创造者的教育旨在培养新一代在中国的创新和实践能力,那么在未来的产业转型和经济发展不能说。随着支持的开源软件和硬件,让国际优质教育资源进来,开放和获胜,让中国与世界同步。与此同时,前STEAM的老师正在为开源课程共享机制,积极构建易于涂抹,并具有独特的中国魅力,实现创教育的可持续发展开源课程。正如不可能有“互联网+”无“计算机教育”,如果没有创造者的教育旨在培养新一代在中国的创新和实践能力,那么在未来的产业转型和经济发展不能说。随着支持的开源软件和硬件,让国际优质教育资源进来,开放和获胜,让中国与世界同步。与此同时,前STEAM的老师正在为开源课程共享机制,积极构建易于涂抹,并具有独特的中国魅力,实现创教育的可持续发展开源课程。正如不可能有“互联网+”无“计算机教育”,如果没有创造者的教育旨在培养新一代在中国的创新和实践能力,那么在未来的产业转型和经济发展不能说。与此同时,前STEAM的老师正在为开源课程共享机制,积极构建易于涂抹,并具有独特的中国魅力,实现创教育的可持续发展开源课程。正如不可能有“互联网+”无“计算机教育”,如果没有创造者的教育旨在培养新一代在中国的创新和实践能力,那么在未来的产业转型和经济发展不能说。与此同时,前STEAM的老师正在为开源课程共享机制,积极构建易于涂抹,并具有独特的中国魅力,实现创教育的可持续发展开源课程。正如不可能有“互联网+”无“计算机教育”,如果没有创造者的教育旨在培养新一代在中国的创新和实践能力,那么在未来的产业转型和经济发展不能说。



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