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STEAM教育的优势

发布时间:2019-11-29    作者:造物世界    点击量:

        STEAM教育具有明显的优势:从实际出发选择一个话题,为什么会选择从现实的话题?这似乎是一个简单的问题,但实际上有很多的研究。学生接触和学习,无论是物理,化学,生物,历史,地理,政治等课程,脱离实际的,并且是过去的一切知识。这种情况从小学至大学的过去,甚至什么样的学生在大学学习。这些都是在纸面上的所有空话。如何能够将这些知识与现实挂钩,并建立?这是最大的问题。教育不能总是培养一些人只会考试的人。学生必须服务于现实的未来,服务与现实,培养能动手能力强创新能力强的人才才是STEAM教育的宗旨。这是选择从现实的话题的意义。

        我发现有很多的要求规定主题的STEAM课程。在指定的题目,要求学生完成该过程。有这类主题的意义不大。因为它不培养学生发现问题自己,就像在动物园老虎的能力,你不必捕食,我只是把它送给你!不要挑剔你吃什么。某些可以让学生选择自己的主题,但他们并没有找到主题的选择一个好方法,但他们还是浮在表面上。该解决方案可与创新思维相结合。它不仅行的通,而且效果会非常好!我一直在这样做了十余年的创新STEAM课程。选题的过程就是发现问题。从简单的情况开始,学生将逐步掌握方法和精通。起初,发现的问题是非常简单的,创新的,但几节课后,好的选题会被发现,有些是非常有价值的!这是我们提出的造物世界这个思想的展现,将STEAM教育融入到每个学生的学习中,引领他们自己发现和创新才是STEAM教育的精髓所在;将在此不再赘述。

STEAM教育的优势在于动手能力和创新能力的培养

        STEAM教育有了好的选题,这是执行的过程。一个好的项目必然涉及到多个学科,没有一个学科可以解决一切问题。这是STEAM教育的优势之二:多学科的集成,解决问题,有时是两个,有时很多,这并不奇怪。奇怪的是,我们的教学将整个成不同的主题进行教学,如物理,化学,生物,政治,等等。这就像大象。为了尽快掌握大象,我们把大象腿成,耳朵,尾巴和身体,接触不同的零件时提出了不同意见。有人说大象是一堵墙,别人说大象是香蒲叶风扇,和别人说大象是支柱......很明显这都是片面的理解,也是分学科的弊端所在。STEAM教育教要解读一个事物,是全面的剖析,让学生更加全面的了解面对的事物,从而再今后的生活中也锻炼了学生们的全方位的思维能力。  

        STEAM教育需要一个项目为起点,以落实,这是STEAM教育的优势。它集成了多学科解决问题。在项目的实施,工具和设备,自然会被使用。这些工具包括学科的工具,也就是知识在学科教训。在这种情况下,知识的掌握不是最高要求,但知识的应用来解决问题。知识成为工具,它与实际问题相结合的知识。除了这些,STEAM教育还有很多其他重要的工具和材料,如数字化工具和材料。计算机编程,三维打印机,激光切割机等,这些被称为“创客”。因此,创科教育和STEAM教育不是相互隔离,但密切相关的。他们之间有很多的相同点,但是在各自的教学概念上也有不同之处。

        创新思维教育我在中学实施的核心是培养创新意识,发散思维,想象力,发现问题,知识产权意识的能力,等有交叉和用STEAM教育上的差异。如果STEAM教育没有创新的因素,STEAM教育就会缺乏灵魂,成为一门课程,培养“能工巧匠”。如果创新的思维过程是不是部分执行,这也将是一个很大的缺点。如果这两种教育的巧妙结合,教育更优秀的形式将会出现。我认为它会成为一个真正的教育,这是值得实践。然后,这种教育模式将训练学生的想象力,好奇心,发散思维能力,才能发现问题,实践能力。





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