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STEAM教育的优势 
发布时间：2019-11-29 作者：造物世界 点击量：
STEAM教育具有明显的优势：从实际出发选择一个话题，为什么会选择从现实的话题？这似乎是一个简单的问题，但实际上有很多的研究。学生接触和学习，无论是物理，化学，生物，历史，地理，政治等课程，脱离实际的，并且是过去的一切知识。这种情况从小学至大学的过去，甚至什么样的学生在大学学习。这些都是在纸面上的所有空话。如何能够将这些知识与现实挂钩，并建立？这是最大的问题。教育不能总是培养一些人只会考试的人。学生必须服务于现实的未来，服务与现实，培养能动手能力强创新能力强的人才才是STEAM教育的宗旨。这是选择从现实的话题的意义。
我发现有很多的要求规定主题的STEAM课程。在指定的题目，要求学生完成该过程。有这类主题的意义不大。因为它不培养学生发现问题自己，就像在动物园老虎的能力，你不必捕食，我只是把它送给你！不要挑剔你吃什么。某些可以让学生选择自己的主题，但他们并没有找到主题的选择一个好方法，但他们还是浮在表面上。该解决方案可与创新思维相结合。它不仅行的通，而且效果会非常好！我一直在这样做了十余年的创新STEAM课程。选题的过程就是发现问题。从简单的情况开始，学生将逐步掌握方法和精通。起初，发现的问题是非常简单的，创新的，但几节课后，好的选题会被发现，有些是非常有价值的！这是我们提出的造物世界这个思想的展现，将STEAM教育融入到每个学生的学习中，引领他们自己发现和创新才是STEAM教育的精髓所在；将在此不再赘述。
STEAM教育有了好的选题，这是执行的过程。一个好的项目必然涉及到多个学科，没有一个学科可以解决一切问题。这是STEAM教育的优势之二：多学科的集成，解决问题，有时是两个，有时很多，这并不奇怪。奇怪的是，我们的教学将整个成不同的主题进行教学，如物理，化学，生物，政治，等等。这就像大象。为了尽快掌握大象，我们把大象腿成，耳朵，尾巴和身体，接触不同的零件时提出了不同意见。有人说大象是一堵墙，别人说大象是香蒲叶风扇，和别人说大象是支柱......很明显这都是片面的理解，也是分学科的弊端所在。STEAM教育教要解读一个事物，是全面的剖析，让学生更加全面的了解面对的事物，从而再今后的生活中也锻炼了学生们的全方位的思维能力。
STEAM教育需要一个项目为起点，以落实，这是STEAM教育的优势。它集成了多学科解决问题。在项目的实施，工具和设备，自然会被使用。这些工具包括学科的工具，也就是知识在学科教训。在这种情况下，知识的掌握不是最高要求，但知识的应用来解决问题。知识成为工具，它与实际问题相结合的知识。除了这些，STEAM教育还有很多其他重要的工具和材料，如数字化工具和材料。计算机编程，三维打印机，激光切割机等，这些被称为“创客”。因此，创科教育和STEAM教育不是相互隔离，但密切相关的。他们之间有很多的相同点，但是在各自的教学概念上也有不同之处。
创新思维教育我在中学实施的核心是培养创新意识，发散思维，想象力，发现问题，知识产权意识的能力，等有交叉和用STEAM教育上的差异。如果STEAM教育没有创新的因素，STEAM教育就会缺乏灵魂，成为一门课程，培养“能工巧匠”。如果创新的思维过程是不是部分执行，这也将是一个很大的缺点。如果这两种教育的巧妙结合，教育更优秀的形式将会出现。我认为它会成为一个真正的教育，这是值得实践。然后，这种教育模式将训练学生的想象力，好奇心，发散思维能力，才能发现问题，实践能力。
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