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怎样实施STEAM教育?

发布时间:2019-11-29    作者:造物世界    点击量:

       怎样实施STEAM教育作为时下推动教育创新发展的突破口,STEAM教育怎样才能真正在校园落地呢?学校又该做些什么呢?小编认为,构建STEAM环境、开发STEAM课程、培养STEAM教师队伍是必不可少的三个环节。

        上文提到,STEAM教育有两种——“STEAM的教育”和“STEAM式的教育”。小编认为,真正的STEAM教育是这两种的融合,同步推行、有机结合才能产生良好的育人效果。因此,实施STEAM教育的三环节也从这两种STEAM教育进行分别探讨。


怎样实施STEAM教育?

(一)构建STEAM环境

        环境熏陶,潜移默化。STEAM教育的实施,也需要环境的熏染,因此,构建STEAM环境还需重视起来。

        对于“STEAM的教育”,设置STEAM空间是构建STEAM环境最直观的一种选择,也是当前很多学校正在筹备的。但是,设置STEAM空间很容易出现认识上的问题,实施起来容易“跑偏”。

        比如,有人会认为,STEAM教育就是辟间教室、放些高科技的产品,让学生们看一看、摸一摸。其实不然。在设置STEAM空间时,学校的基础工作是对学生发展阶段的认知特点进行分析,然后才是在STEAM空间里放置适合学生操作、能开发学生创新潜能的产品。因为,合适的才是最好的。

        “STEAM式的教育”是将“动手操作、实践体验”的理念融入学科教学过程。那么,作为主导教学过程的教师,就成为构建STEAM环境的主体。只要教师能充分认识、认同这一理念,积极地、科学合理地将这一理念运用到教学过程,形成“情境教学”“体验教学”等多样化的教学风格,就是构建起了很好的STEAM教育环境。

        这一“硬”一“软”的STEAM教育环境,是实施STEAM教育的必要条件。学校只有配备了适合的STEAM产品,拥有了正确认知和接纳STEAM理念的教师团队,才算真正构建了STEAM教育的环境,才有了继续深化实施STEAM教育的基础。


怎样实施STEAM教育?

(二)开发STEAM课程

        STEAM教育的实施,课程仍然是主要载体。那么,针对“STEAM的教育”和“STEAM式的教育”该分别开发怎样的课程呢?

        “STEAM的教育”,是依托专业的STEAM空间进行的。这样以培养“STEAM人才”为主旨的教育,小编认为可以通过选修课或者社团的形式进行,同时配备专业的教师进行指导,充分培养学生STEAM能力。

        “STEAM式的教育”,是依托具有STEAM精神的教师进行的。在学科教学的过程中,教师充分落实“在实践中体验”的STEAM理念,让学生通过实践对学科内容进行具象认知,从而更好地掌握学科知识。

(三)培养STEAM教师队伍

        STEAM教育,是面向全体学生的,这就需要有STEAM教师队伍的支撑。因此,在推进STEAM教育的过程中,培养大批量的具有“STEAM精神”和“STEAM能力”的教师势在必行。

        那么,培养STEAM教师队伍该从哪些方面着手呢?

        随着STEAM教育发展的持续深入,提升教育工作者关于STEAM教育的实践指导与应用能力,是急需开展的一项工作。对STEAM教师培养要先从培训开始,从专业理念、专业知识、专业方法、专业行为四个方面着手即可。

        专业理念培养,是指对教师进行关于STEAM教育方面的政策解读、教育法规等的培训,让教师了解STEAM教育发展的现状及未来趋势,让教师形成对STEAM教育的初步印象。专业知识培训,主要包括国内外教育改革和STEAM发展动态、现代教育教学理论、教育科学研究方法、现代教育信息技术等,让教师掌握现代化教学的专业知识,迈出踏入STEAM教育的第一步。专业方法培训,是通过结合当前STEAM教育能力要求,学习专业技能方法,让教师掌握用数字化的手段开展STEAM教育。专业行为的培训,可通过专家引领、实践观摩,推动STEAM教育的课程实施,提升STEAM教育教师行为的专业性。

总结:说到底,STEAM教育是一种理念

        很多人说,STEAM教育是对现有教育的一种补充。小编认为,STEAM教育不仅只是补充,更是一种具有引领作用的理念。

        大家都知道,STEAM教育的主要学习方式是实践体验,主要目标是培养创新型人才,“在做中学”是其核心的理念。而在很多年以前,美国教育家杜威就提出了“在做中学”的教育思想,且早已被世人运用到了教育教学之中。我国大多数学校都在运行的综合实践活动课程,就是“在做中学”思想落地的体现之一。

        因此,STEAM教育不应该仅仅被当成一种新兴的教育模式,而应该被看作引领教育发展方向的理念,注重实践探究、注重“在做中学”。

        所以,当现下STEAM教育之风盛行时,学校完全没有必要去为了跟上所谓的“教育发展潮流”,而抛弃一些原有的教学方式和经验,反而应该充分吸收STEAM教育所体现的教育理念,对已有的教育方式进行完善,使教育更加符合现代社会的发展方向,培养更加符合未来社会发展需求的人才。

        当下,STEAM教育发展之势迅猛,很多人认为,STEAM教育是新兴的教育模式,应该在学校快速推开,让学生受益。这种为学生考虑的想法是好的,但是在学校怎样推、推什么还是需要慎重考虑的。全盘接受还是与现行教育进行融合,是开发新的课程还是完善现行STEAM课程体系,都是学校在实施STEAM教育时必须进行充分论证的。





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