Title
STEAM教育培训的思路和方案 
发布时间：2019-11-29 作者：造物世界 点击量：
最近一个月内接到了几位老师资讯怎样接受STEAM教育培训从而入职服务与STEAM行业。造物世界是一家专注于STEAM教育课程以及创新科技类课程研发的机构。目前没有单独培训校外老师的服务，而且STEAM教育老师都是从各大STEAM教育机构内部培训出来的，因为市场上和学校里没有相关的课程体系。
想接受STEAM教育培训的老师应该走什么渠道呐？很多的地方政府会组织STEAM教育培训和研讨会，可以去听一听这样相关的培训课程，最大的感受就是各地教育部门的领导已经对STEAM教育培训有了新的思路和方案。下面我来谈谈领导们新的转变。
STEAM教育培训的思路和方向的转变为STEAM教育的更好的发展打下基础；应该是培训的方向从物转向了人，前几年的培训都是请各个STEAM教育公司或经销商带着各自的产品以参加各种比赛为由进行赛前培训，都是由厂商的技术人员来完成培训，所有的中心就是围绕各种STEAM软硬件。而现在不一样，现在的领导已经意识到以人为本的重要性，提出要求各个项目的培训一定是以老师为中心，
首先，优质的STEAM教育老师是出思路和方案的核心；培训的讲师必须是当地的知名STEAM老师，一定不是厂商的技术员或外聘的大学生为主。然后要求参与培训的名师也不一定是信息技术或通用技术老师，而是有兴趣的各个学科老师都可以参与，如数学，美术，物理等老师。甚至特殊学校如聋哑学校，伤残学校，自闭症学校的老师。也就是不拘一格的去发现真正的STEAM老师，只有真正以人为本的去选拔合格的STEAM老师，才能有后面真正的STEAM教育课堂，直至落实真正的STEAM教育。
其次，STEAM教育的思路和方案的优化和STEAM教育这几年的发展领导们对STEAM教育精髓的理解开始越来越重视老师的自我修炼，STEAM教育现在还处于初级阶段，现在有很多厂商公司都在边看边开发产品，所以他们肯定不能成为STEAM创育的主导者，而STEAM教育的主导者一定是老师，只有老师们拿出自己的课程，才能带出真正的校园STEAM。
所以STEAM老师自我修炼首要任务应该是名师课件分享系统的构建。让全国著名的STEAM老师能把自己的STEAM培训课程简接或直接呈现在全国各地师生的眼前，能让那些目前还没有开展STEAM教育的学校老师也能获取这些课件的大数据而再进行选择性学习，从而形成自我修炼，而这些完成自我修炼的老师再形成循环系统带动其它的新加入老师。也就是说STEAM教育老师的培养应该是他既是学习者同时他也是传授者，这样才能形成良好的生态。
第三个应该就是领导已经开始重视STEAM教育成果展示平台的建立，因为互联网+教育的本质就是分享，如STEAM教育里的一个重要组成部分3D创意设计，这个项目的目的就是让孩子们能用轻量化的3D建模软件构建出属于自己原创的3D创意模型，而对这些原创3D模型的最大赞赏应该就是把它分享出来进行公示供人评价。
这是一种无形的激励机制，激励孩子们有更多的热情投入到STEAM教育的学习和创作中来，这就也会形成一个学生之间的自循环系统，这样孩子们才能找到真正的学习乐趣。乐趣当然是STEAM教育的第一生产力。
综述上述，STEAM教育在发展，领导们的意识也在进化，从最初的道具式培训到现在要求的项目课程化培训再到他们正在改进的平台互动，自我修炼式培训。所有改变都是必须建立在以人为本的这个大方针基础之上的。任何一种新事物，新模式的发展都需要时间，STEAM教育也一样，经过几年的发育期，越来越多的领导知道STEAM教育是怎么回事，优势在哪里，这对STEAM教育行业的发展有着积极的作用。
返回列表
