深圳学校STEAM教育，造物世界专注于创新创客教育课程的研发和创新，在STEAM教育，机器人教育，3D打印，创客教育等创新科技教育课程上有着丰富的课程经验，研发出的课程不仅涵盖的知识面广，系统；更加有趣味性，所有接触过的学生都感受到了造物世界创新科技课程的魅力和趣味性。获得了广大师生和家长的一致好评。

STEM教育这种提法最早见之于1986年美国国家科学基金会的《大学的科学、数学、工程教育报告》，该报告首次提出“科学、技术、工程、数学”教育的纲领性建议，以应对国际人才竞争和经济发展压力下对本国人才培养的反思。美国之所以在这个阶段进行反思也是因为鉴于当时美苏争霸的大背景之下，美国政府反思战后教育体系中存在的整体问题，因而特别提出了要重视科学、数学、工程和技术领域的教育。（后面如果有机会，我们再来梳理美国，尤其是战后美国的科学、技术、数学教育历史，会对大家了解STEM教育有很大的帮助。）

激发好奇的天性和主动探索能力

在我多年从事国际教育的工作过程中，因为我们跟各个国家的青年都要打交道，会发现中国青年与国外青年最大不同是好奇心和创造力。比如，我们手上的笔，我们的教育的方式就很容易告诉你，它就是一支笔写字吧，赶紧写好点字或者练好字这个最重要!但在西方教育中，孩子会想到笔制造的原理是什么?除了它是笔以外它还能干些什么?那么孩子就会被这些激发好奇心。

• 专注于最优秀的学生
• STEM教育为精英学生提供大量机会
• 21世纪需要STEM素养人才
• 学校教育的焦点需要STEM相关内容来满足所有学生的需要
• 教育者应该把STEM作为一个现有的课程大的改革
• STEM内容不需要替换目前基础课程里面的内容相反，这些内容应该被看作
• 是一个机会，在学生们最终应用学习的过程中引入真正和相关的挑战

STEAM教育是素质教育其中一个重要的细分，介绍STEAM教育之前我们先谈谈素质教育。素质教育一般被用于和应试教育对比，两种教育形式具有不同的教育价值观。应试教育以选拔和升学为导向，素质教育注重创造、学习、审美能力等全方面能力培养。进入21世纪，随着社会对人才的需求改变和我国教育事业的发展，素质教育越受到越来越多人的关注，并带动了素质教育行业的发展。目前我国的素质教育行业可细分为：艺术教育、体育教育、STEAM教育、生活素质、研学游学5大赛道。