温州STEAM教育，温州第一印象就是网上广为流传的“浙江温州，浙江温州，皮革厂倒闭了—”当然这个跟温州的城市的企业升级等因素有关，知识也是一样的，现在互联网的冲击知识的更新迭代更加的迅速，国家早早的就提出了教育体制改革，走一条适合发展适合中国特色的教育新道路。AI人工智能教育，机器人教育，创客教育，STEAM教育等教育模式的兴起也给我国的教体制改革提供了新参考的方向。既然讲到温州，那么咱们就来简单的介绍一下温州这个美丽的城市吧。

温州，简称“瓯”，浙江省辖地级市；浙江省区域中心城市之一。温州位于浙江省东南部，瓯江下游南岸。全市陆域面积11612.94平方千米  ，海域面积约11000平方公里。全市辖4个市辖区、5个县、2个县级市。 常住人口917.5万人（2016年）。

温州是国家历史文化名城 ，素有“东南山水甲天下”之美誉。   温州古为瓯地，也称东瓯，唐朝时始称温州，至今已有2000余年的建城历史。温州是中国民营经济发展的先发地区与改革开放的前沿阵地，在改革开放初期，以“南有吴川，北有温州”享誉全国。温州文化属瓯越文化，温州人属江浙民系使用吴语，温州话被评为中国最难懂方言之一。温州是中国数学家的摇篮、中国南戏的故乡、中国海鲜鸡蛋之乡，温州人被国人称之为东方犹太人。

简单的介绍了一下宁波这个美丽的城市，接下来咱们回归主题讲讲温州STEAM教育，教育是一个国家兴旺发达的不竭动力，同样的也是每个省每个市每个地区的发展动力。刚刚过去的中共十九大就在我国的教育体制改革和教育体制创新方面做了重要的规划。坚持教育体制改革，较大对教育的投入，加强教育平等的普及性。提高高精尖素质人才的培养。国家的发展需要高精尖人才的贡献，我国的2025和2035年的计划的实现离不开高精尖人才的贡献，走科技强国之路更是需要培养大量的高精尖人才。

活跃学生创新思维陶行知先生说：”创造力最能发挥的条件是民主。”尤其是以班级形式存在的集体环境氛围的优劣，直接决定着创新人格和创新思维的能否形成。民主性意味着全体学生都是课堂的主人，无论他们的智力水平与心力水平有何等差异，都可以享受到充分的人格尊重，都有进一步提高自己、完善自己的机会，都可以得到鼓励与赞许，而不是在分数所定的三六九等中备受压抑，失意落寞，不会因为分数的暂时落后和学习的一时困难而遭受歧视和嘲笑。总之，在教学中渗透创造性教育，贵在激励学生参与创造，把学习与创造性思维结合起来，才能有效地开发学生的创新意识和创新能力。

最后说一下STAM教育的由来：STEAM教育真正被提及是美国弗吉尼亚科技大学学者Yakman所提出，罗德岛设计学校发起并主持，并且广泛地被机构、企业和个人所采纳。 美国北卡罗来纳州21 个 地区 44 所公立学校共同 参与 “A+Schools Program” 并卓有成效 。STEAM 教育的目的在于将艺术+设计作为 STEM 教育的中心 ，鼓励将艺术+设计的课程融入到 k-20 的教育之中，同时促使雇主雇佣更多有创造性的人参与到创新的行列之中。