为什么STEAM教育可以在中国这么火爆，其一是因为STEAM教育本身就是一个优秀的教育模式，其二，是因为国家的教育体制改革需要STEAM教育这样高融合性的教育体制来做试验田。其三，STEAM教育被中国的学校、家长、学生广泛认可。先简单的了解一下STEAM教育。我们可以百度一下，百度是这样解释STEAM教育的：STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。

有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩，比如技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合……可以说STEAM教育汇聚了百家之长，融汇贯通了五大科学成为一家包容的开放的教育体系。融合包容是STEAM教育的一大特征，STEAM教育最优秀的也是它的跨学科的整合能力“知识融合”，不进提高了知识之间的贯穿性，还在课程中添加很多彩蛋，让更多的学生和老师之间的互动，学生和学生之间的交流使得课堂上交流不断创新不断。

当然STEAM教育之所以在国内这么火爆还与国家教育政策的扶持有关，国家的大力扶持对STEAM教育的发展起到了关键性的作用：

2016年国家将STEAM创客教育写入《教育信息化“十三五”规划》

2017年国务院发文要普及中小学阶段人工智能、编程教育、创客教育

2018年“两会”国务院再次强调人工智能的重要性，并纳入中小学必修课

刚刚过去的中共十九大对创新科技教育也做了很重要的推动作用，不仅在创新科技教育方面，在当下最流行火热的科技领域，人工智能，大数据，互联网+等高精尖科技领域国家也纳入了教育的规划和应用中，利用互联网+教育的模式让更多的人可以实现教育共享机制。政务云，智慧城市大脑等等政企合作的项目比比皆是。这也充分的体现了国家对创新教育的支持，以及创新科技教育是可以给我们的生活带来便捷。

STEAM教育多次被国家教育部点名说明它的教育模式非常适合我国的教育环境，在教育体制改革的大环境下，STEAM教育本身的高融合性发挥自身优势可以说是发挥的淋漓尽致，改革不就是这样吗？在大融钢里碰撞、探索出最适合中国特色的社会主义教育体制。

STEAM教育引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力：

孩子自己一个人折腾可能他很有天赋就创造了一个新事物，这是很酷的事情!但在我们生存的社会中，大多工作是以团队为导向的。不妨在孩子钻研一个新事物或在事物上做一些创新的改进的过程中，引导孩子在自主思考和探索的同时，善于与旁人或同伴交流或交换思想意见，尤其在遇到问题时集体的智慧不容忽视，在动手的过程中力求解决问题，让他尝试在一个小小群体中的协作中体验到创造的乐趣，这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下去。

造物世界打造的STEAM教育课程，师通过开场引导、探索发现、想象力引导、创作实践、沟通表达5个环节，引导孩子们了解主题，启发想象，再学习使用不同的媒介材料进行平面、立体或者集体创作。在展示自己的想象和故事并与同伴分享的过程中发现自己，锻炼创造的能力。