创客教育的到来老师会有什么样的改变，创客教育是一个新型的教育模式，这需要从根源上解决老师传统教育的模式，需要老师具有很强的接受和吸收能力，不仅要接受创客教育的创新模式还要融合与现实中自己学生的受教基础，只有因地制宜的受教方式才能做出最好的教育。

古希腊学者普罗塔戈说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”对于小学教育来说，教师就是孩子头脑的“点火人”。教育的质量取决于站在讲台前的教师的质量。所以，在探讨“面向未来的小学教育”时，教师是一个无法绕开的议题。今天，我想与大家交流的题目是“创客教育给教师发展带来的挑战”。

传统的教育模式已经不适应创客教育的发展，创客教育目的重在学习的过程，培养学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，并以“创”的过程来来检验知识的掌握程度，培养创新精神和批判性思维。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，有创新才有未来。所以从小培养孩子的创新能力非常总要。改变传统的老师老师复读机，学生收音机的受教形式！

创客教育是锻炼自己动手的能力，重视在创造、创作中带来的体验、反思和改进，让孩子们享受成果，以获得学习的幸福感。这种方式恰好符合了中国政府大力提倡的“工匠精神”的需要。创客教育是让我们知其然，知其所以然的真理。而不是学习的载体是书本，学生通过看书、背书、做练习题来学习，有部分学科会通过做实验来掌握知识，但并不是主要方式，这样学习的知识不能灵活运用于实践。创客教育与传统教育最大的区别就是实践能力，一切以生活为基础，打造来源于生活却高于生活的创客品质。

在以往，中国的学生之间是竞争式的同学关系，在“千军万马过独木桥”的高考制度下，每个学生都把对方视为竞争对手。创客教育让团队的合作，互相协作，探讨和交流式的学习成为必然。在当下的社会中不仅要懂的竞争更要学会合作，合作共赢是千年不变的真理。创客教育就是体现资源整合的最大化利用各自发挥所长让团队实现1+1>2的团队效果。

创客教育的发展老师要做出什么样的改变？老师改如何面对创客教育带来的挑战？

从我国现阶段的师资状况来看，中国缺乏具有创新精神的教师队伍。中国上千年的应试教育有其优越性和合理性，但应试教育培养了大批刻板、守规、缺乏创新精神和批判精神的人才。现在站在讲台前的教师们也是从这个灌输式教育和应试体制中走出来的，难免留下应试教育的烙印。在创新思维非常有限，创客教育无例可循的情况下，中国的教师自身的局限性决定了他们进行创客教育是极困难的。这就要求当代的老师想适应创客教育就要打破之前自己建立的教育体系，重新建造适应新时代教育方式的教育体系思维。要有不破不立的精神才能更好的融入创客教育之中。

在互联网迅猛发展的今天，教师在知识方面的优势已经被弱化。我们小的时候遇到不知道的知识、不懂的问题，会到学校去问老师，但是现在的孩子遇到问题，只要拿起手机，搜索一下，就能快速地得到答案。在互联网背景下，学生和教师可以平等的获取信息，信息的来源不再局限于课堂、书本，学生可以随时随地在网络上找到并学习自己感兴趣的知识，及时接触人类文明的最新成果。教师怎么“教”遇到了挑战。这就要求我们老师要有不断的学习精神，面对新鲜的事物要有孩子般的好奇心，要培养自己的创新能力和创新意识。

创客教育的发展给老师带来了更大的挑战，创客教育的模式也改变的传统的教育方式，老师面对教育体制的改革和创新教育的普及。首先，自身要能适应和接受这样的教育环境，为师着自己都不能良好的融入国家的教育体制改革和创新科技教育中去那我也不相信你能教育好你的学生。其次，老师要积极的了解国家教育体制改革的信息以及积极的学习创新科技教育内容和模式，只有自身是一个创客着才能更好的教育孩子创新科技教育。