随着科技的发展，人工智能，大数据，互联的冲击，STEAM教育的优势越发凸显，STEAM教育具有超高的科学知识的整合能力，下面我们来分析一下，STEAM教育的趋势以及市场分析：

STEAM教育的世界趋势:

人工智能和信息化驱动的新工业革命将导致全球性的人才需求变化，牛津大学在2013年发布的一份报告预测，未来20年里有将近一半的工作可能被机器所取代。在机械化的大势所趋下，很多国家都把编程教育当成必修课。

STEAM教育的中国趋势:

2014年，伴随着创客浪潮的兴起，国内的STEAM教育概念受到重视，机器人和编程教育在很多学校展开；2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中提到了未来五年对教育信息化的规划，其中明确提到要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。而在2017年，信息技术纳入浙江高考选考项目。

STEAM教育的用户需求：

80后将逐渐成为STEAM阶段家长的主体，这一部分群体的受教育水平有了很大提高，容易接受创新的教学方式，对子女在教育方面的经济投入也会增加；同时，中小学减负在一定程度上为兴趣教育打开了一道窗口。

STEAM教育的乐高市场:

2010年，中国教育部和乐高签署了”技术教育创新人才培养计划”，发展6年，全国乐高学习中心过千个 。

STEAM教育的K12市场:

K12教育概念被热炒，虽然行业整体还在不断探索，市场仍在不断洗牌，但已不乏好未来、新东方等成熟的参赛者，在商业模式以及用户培养方面打下基础。

国内的STEAM教育有几个切入点，和中国国情更匹配的内容应该集中在 “T”（科技）和“M”（数学）两个种类上。目前主流的STEAM教育以机器人教育、编程教育、以及3D打印为主，后端还可以向夏令营、游学等方向延伸。

新时代家长更加注重素质教育：

随着时间的推移，80、90后逐渐成为家长中的中流砥柱。较之60后和70后家长，80、90后家长更加注重对子女综合素质的培养。根据最近几年中国家庭教育消费者图谱显示，80、90后家长对子女学习成绩的关注度明显不如60后和70后家长，对子女沟通表达能力和动手操作能力的关注度却远远高于60后和70后家长。家长结构的年轻化为中国STEAM教育注入了更多的可能性。

信息化驱动就业结构变迁，STEAM教育需求凸显：

信息化时代的来临导致人才需求发生了巨大变化，人才需求的转变将促使学校和家长更加注重青少年考试成绩之外的其他能力，而STEAM教育则恰好迎合了新的人才需求。2011年，我国信息科学类就业人数占比为3.55%。2015年，我国信息科学类就业人数占比增至4.21%。信息科学正成为中国经济越来越重要的组成部分，高速增长的信息产业人才需求为我国 STEAM教育发展带来良机。