创新科技教育，创新科技教育，都在讲创新科技教育。那么何为创新科技教育呐？STEAM教育、机器人教育、创客教育这些都是属于创新科技教育吗？嗯，对的他们都属于创新科技教育。近两年无论是机器人教育还是创客教育，或者是STEAM教育都得到了飞跃式的发展，这跟国家的政策是分不开的，国家的教育体制改革促进了创新科技教育的发展。
什么是创新教育呐？有问题找百度，我们百度一下：创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。
创新科技教育之STEAM教育：
不难理解，STEAM是这五个单词的缩写：Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩，比如技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合……可以说STEAM教育汇聚了百家之长，融汇贯通了五大科学成为一家包容的开放的教育体系。
创新教育之创客教育：
创客（Maker）是一类具有一定专门领域的知识储备和创新、实践和交流意识的人，他们出于自己的兴趣爱好，在一定的技术支持下将创意转变为现实。无论在哪个时代，在哪个国家，都不乏创客和创新精神。而在中国，从古代的四大发明到近代的农业技术革新，无不体现着人类的创造精神。
创新科技教育之机器人教育：
机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。
无论是创客教育还是机器人教育它们的所有的知识理论都要从STEAM教育中来，为什么这么说呐，很多人说创客教育就是STEAM教育，其实不是这样的，确切的说应该是STEAM教包含创客教育，因为：从这两个含义可以很明显的区分，STEAM教育与创客教育的本质区别在于：STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。因为STEAM教育的实现过程就是创客教育所以两者之间有说不清的关系，与其说谁包含谁我感觉还比如说创客教育就是中国的STEAM教育。
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