他们遇到的各种学习者。 他们可以将主题提供给当地学生感兴趣的主题社区。
STEAM教育学生们
STEAM要求学生评估当地的全球职业，爱好和生活机会以及发展历史，当前和潜在的背景。
学生面临学习和应用广度的挑战通过使用最新的基于现实的项目，
跨学科的内容和技能集的深度来自各个领域的研究。
要求学生永久评估他们的兴趣点和经验和正在进行的投资组合开发的人才，
这对于申请课外和课外活动非常有用毕业后的追求。
STEAM教育工作者向我们报告说，当学生被介绍到框架并展示时如何创建学术和社会平衡的团队，
并负责以现实为基础的工作主题概念，以下事项已被注意到：
•学生很快就会开始使用来自不同科目的知识和技能来支持他们的工作并拥有在提醒相关活动时，更深入地理解和回忆概念。
•学生培养识别和尊重自己和他人不同技能的能力智能。 他们学习如何根据他们有潜力的角色最适合团队擅长，了解他们和他人如何创造社会。
•他们更自然地使用团队动力来帮助解决冲突和对话被报告为更多主题。
•学生期待这些活动，并采取更多措施为失踪工作做准备这些时候。 当项目与该时间框架的课程概念完全一致时，那么学生有更多直接的理由来学习内容，以便在项目中实现最佳应用。
•参与者对同学和学校感到更多的团体认同感和自豪感经常耕种不足。 他们感到从ME（单数学生）转变为WE（积极参与者）全球社区。）
•课堂和SPED教师报告IEP和504的学生更加投入。 特别，ESL和高级学习者从团队中学习和交互获得更多他们需要的东西 基于方法，需要较少的专门拉出会话。
STEAM社区
STEAM促进了与学校的社区和商业伙伴关系结构。
程序是在他们的社区的良好支持下，教育者和各级人员都有更高的参与度以及更好的整体计划可持续性的学生和家庭类型。
我们的计划促进加入生态和文化的可持续性，包括在公共区域的旋转显示器学校和社区会议和节目信息之夜。
教育工作者报告父母参与和捐赠正在增加。
STEAM常用主题
STEAM教育是所有科目和人都得到认可和贡献的方式。所有努力都是鼓励。
它希望成为减少辍学率，失业率和贫困率的一个因素，不得不教导考试而不是个人，以及不成比例的女性和女性少数民族担任领导职务。
许多课程选择围绕以下主题来围绕他们的STEAM课程框架：
•电力和能源 •要素和流程 •生活与运动
•运输 •沟通 •音乐 •发明
学生必须有很多不同的经历才能在这个快速发展的过程中取得成功技术世界，但它仍然可以廉价地完成。
STEAM提供的课程
你想说什么？ – 第一个示例MS / HS入门STEAM课程，带有样本组合学生从金字塔的角度出发，根据他们作为一个整体学习者的视角。
该课程教他们在一个结构中评估他们的技能和兴趣，以便调查教育学科领域，以了解更多关于职业，业余爱好和生活选择的广度和深度。
它通过包括研究在内的项目向学生展示了大量的技能和职业选择和发展。
学生们永远评估他们的兴趣点，经验和才能持续的投资组合开发，适用于课外和毕业后追求。
学生评估当地的全球职业道路机会和历史发展，当前和潜在的背景，并调查一系列的职业和相关的学科技能需要追求它们。
STEAM教育认证包
我们为个人和教育计划提供专业发展，以协助和支持过渡到STEAM平台。
我们提供三种类型的培训包 – 一种针对个人 教育者 ，一个用于 员工 ，一个用于整个程序 。
这些专业发展课程的重点是了解综合科学 – 技术 – 工程 – 艺术与数学教育：
为什么要这样做，如何做它有效，它如何影响你，你的学校，你的社区。
这些课程适合上学管理员和教育工作者，适用于博物馆附属机构和校外计划主持人。
STEAM培训涵盖了哪些内容？
了解综合科学 – 技术 – 工程 – 艺术和数学教育：
要这样做，如何做它有效，它如何影响你，你的学校和你的社区。
STEAM培训包括24个视频片段，总共约7个半小时的培训和支持文档其中包括理论，
程序和课堂设置说明以及帮助编写自定义STEAM课程内容。
培训结果准备编写并提交经审查的STEAM课程简介成为STEAM认证教育家。
认证需要大约4个小时才能完成课程计划和流程，如果与团队一起训练则更少。
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