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创客教育有什么好处和优势?

发布时间:2019-11-30    作者:造物世界    点击量:

        自从国家总理李克强在2014年“达沃斯会议”上提出了“大众创业,万众创新”的口号之后,创客教育就开始迅速的火了起来。随后国家又出的一系列的扶持政策也使得创客教育的发展成爆炸式野蛮增长。无论是学校、家长、还是校外就够都对创客教育十分的认可。

        创课,特指服务于创客教育的创客课程,有人说它和STEAM教育的本质差不多,都是一种有别于传统学科课程的新型课程,具有整合性、研创性、协同性等核心特征。而创客思维既是一种技能也是一种思维倾向,强调创新、创造,鼓励冒险尝试、勇于探究,注重知识的整合性运用,倡导问题意识和批判性反思。

创客教育的优势在于它的综合性和动手能力

        
小编认为,创课的定位应该是“课程”,是一种有别于传统学科课程的新型课程。创课特指服务于创客教育的创客课程,有广义和狭义之分。广义的创课是指以培养学生创客素养为导向的各类课程,既包括电子创意类课程,也包括手工、陶艺、绘画等艺术类创意课程;狭义的创课则特指以智能化信息技术(Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等)应用为显著特征的电子创意类课程,其科技含量较高。

        
创课作为一种新形态的课程,究竟有何特征?造物世界著名海归:闫sir认为,创课应具备三个核心特征,分别是跨学科(打破学科界限,用综合的学科知识去解决一些具体问题)、智能化(利用互动媒体、机器人、物联网、可穿戴设备等智能技术)和软硬结合(混用电子技术和编程技术)。总的来说就是通过对各门学科资源的整合然后添加一些自己的元素做成一种即有趣又实用还非常有动手动脑能力的课程。通过跨学科,智能化,趣味化,软硬件结合把原本无聊枯燥的课程变的趣味化,让学生在快乐中学习。

荔林小学的创客作品

        在这个互联网+ 的时代,我们的孩子接受到的信息越来越多,
创课要彻底改变传统课程存在的过分传授、形式固化、单调无趣的现状,给学生更多自由探索的空间,激发孩子内在的创造潜能。开源软硬件、传感器、3D打印、可穿戴设备、虚拟现实(VR)、增强虚拟现实(AR)等各种新科技的涌现,给学生的创新、创造插上飞翔的翅膀。学生不再是被动的学习者,而是可以像科学家一样以研究的方式去认知外部世界,体验探究过程,解决现实问题,创造出新的知识。

       
创客思维强调创新、创造,破旧立新。创客从来不因循守旧,提倡采用新的技术和方式方法解决以前难以解决或解决不好的现实问题。从某种意义上来说,有点破坏性创新(Disruptive innovation,一种与主流市场发展趋势背道而驰的创新活动)的味道。创客思维就是要打破旧的观念束缚,提出创造性的解决思路和方案。

       创客教育
引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力,孩子自己一个人折腾可能他很有天赋就创造了一个新事物,这是很酷的事情!但在我们生存的社会中,大多工作是以团队为导向的。不妨在孩子钻研一个新事物或在事物上做一些创新的改进的过程中,引导孩子在自主思考和探索的同时,善于与旁人或同伴交流或交换思想意见,尤其在遇到问题时集体的智慧不容忽视,在动手的过程中力求解决问题,让他尝试在一个小小群体中的协作中体验到创造的乐趣,这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下去。

        
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