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学校如何建立STEAM课程

发布时间:2018-11-05    作者:造物世界    点击量:

        面对当下的教育局势浪潮,创新科技教育的盛行,无论是社会还是国家都极度关注这个“网红”的发展。STEAM教育源自美国,它是一门综合性的教育模式,STEAM教育融合了:Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)这五大学科,不同学科之间的相互碰撞和融合,应该是非常有意思的一种创造,艺术元素的加入又让STEAM教育更加的有味道。那么面对如此炙手可热的STEAM教育,学校如何建立STEAM课程呐!学校该怎么做才能更加适应当下教育的发展局势而不失自己的传统的精髓非常关键。

        近几年国家对创新科技教育非常的重视,特别是在看到当下,人工智能,大数据对科技的发展如此的重要。从2015年的2015年《教育部十三五规划纲要》:有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEAM 教育、创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意。到2018年“两会”国务院再次强调人工智能的重要性,并纳入中小学必修课。国家的每一个动作都表明的对创新科技的肯定,以及大力发展创新科技教育和走科技强国路线的决心。

学校如何建立STEAM课程之迷你太空舱

        大势所趋,政策所指。面对教育体制的改革学校该怎么做呐!当然是落实政策,积极革新走出一条与学校自身风格相融合的STEAM课程教育之路。面对新事物,特别是大势所趋,政策所指的事物,学校应该大力的积极去落实国家的政策,积极的学习和了解国家相关的政策以及国家对创新科技教育发展规划的要求。为学生提供更加先进的教育环境和创新知识。

学校如何建立STEAM课程

        一个崭新的概念,落实下来。大家都是摸着石头过河,心里也没有太多的把握。大力发展创新科技教育会不会影响学生的成绩,会不会影响学校的升学率,如果不是国家出资家长乐不乐意给孩子的创新科技STEAM课程买单。开了课程如果效果不好家长会不会又反感情绪,这都是学校要考虑的因素。现在这个社会学校稍微做的不好一点就会遭到家长的投诉,也是非常的难做。如果要学校要开设STEAM课程,那么就要做足准备。如果自身没有太多的经验,首选多参观已经开设的学校的样板,再者找一家靠谱的做STEAM教育的公司合作。为什么要校企合作,这样可以最快速度的开展空白的STEAM课程教育,抢占教育的先机。

学校STEAM课程作品展

        学校不仅要保持校企合作,还要培养自己的创新科技教育方面的老师,只有自己有这方面的老师才能更好的给孩子带来优质的教育,也可以更好的在校企合作中发挥着非常重要的作用。从事 STEM 教育的老师应当以整合的方式看待各个学科,并且在整合其它学科的基础上进行教学和学习。将 STEM 教育定位在具体某个学科之后,每个学科之间没有界限,STEM教育是一种动态的和流动的学习。

        学校如何建立STEAM课程老师的培训很重要, 在校企合作的过程中学校应选择一部分有兴趣、有能力、有责任心的老师进行STEM教育的相关培训,为将来学校更好的发展创新科技教育培养师资力量。只有学校有了自己的创新师资力量才能更好的发展创新科技教育,也能在以后的创新科技的交流中更好的吸取和接受先进的创新科技教育,更好更方便的引进创新科技教育。

         学校STEAM课程的建立要抓住STEAM的几个基本的特征从它的夸学科性:充分发挥STEAM教育的跨学科性,系统的整合各个学科之间的联系,更好的为我们开发STEAM教育课程提供优质的基础。STEAM教育的情境性也是需要重视的要素之一:   教师在设计STEAM教育项目时,项目的问题一方面要基于真实的生活情景,另一方面又要蕴含着索要教的结构化知识。这样,学生在解决问题的过程中,不仅能获得知识,还能获得知识的社会性、情境性及迁移运用的能力。情境性的设定让老师和学生,学生和学生之间可以更好的一起互动,更好的沟通和交流,以真实生活的体验,获得社会性成长。

        造物世界专注于创新科技教育,从事创新科技教育包括:STEAM教育,机器人教育,3D打印,创客教育等创新科技教育课程的研发和创新。专注服务中小学校,以及各种创客、机器人比赛的项目参与和支持。得到了合作校企的一致好评。



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