说起来STEAM教育，相信大家都不陌生了，尤其是已经有了孩子的家长们，在教育孩子的过程中免不了听过STEAM教育模式，这种教育模式主要核心是创新、实践与融合。它将科技、数学、科学与工程结合到一起，跨领域进行课程融合，我们平常听过的例如机器人课程、乐高课程与少儿编程课程，其实都是以STEAM教育核心理念为基础变出来的。

由于STEAM教育模式来自美国，也是近些年才引进国内的，客观来讲，它的体系并不成熟，许多都是从美国照搬过来的，因此并不完全适应与国内的学生。许多的教育机构对于STEAM教育理解并不透彻，以为STEAM教育模式只是将不同学科简单的叠加，采取的课堂手段还是老一套传统的以老师为核心，学生只是在课堂里进行被动的接受，因此实践能力并没有得到发展，创新能力也没有得到开发，依旧是学习书本上的死知识，其核心理念与STEAM教育背道而驰。

除了对于STEAM教育理念理解并不透彻之外，国内现有的教育资源与师资力量也为STEAM教育的开展造成些许难度，在国内大部分老师都来自师范专业，专攻某一专业，对于自己领域的知识了解的十分透彻，但其他领域则不然，因此造成短板。而STEAM教育正是要将不同学科知识融合在一起，这就要求老师能够了解不同领域的知识，要求老师对于知识的广度与深度。因此老师在教授STEAM教育课程之前一定要经过一定时间的专业培训。要让老师能够充分理解到STEAM教育核心理念，并且认同这一理念，积极地、科学合理地将这一理念运用到教学过程，形成“情境教学”“体验教学”等多样化的教学风格，就是构建起了很好的STEAM教育环境。

讲了很多国内目前STEAM教育的短处，其实国内STEAM教育的发展速度已经很快了。国家在近些年对于创新型人才需要越来越大，因此相关政策也在不断落实推进STEAM教育模式的普及，将STEAM在学校里由开始的试点到后面的普及。与此同时也有更多教育领域的优秀人才加入STEAM教育领域，更多相关教育企业开发更多优秀课程，在这样的形势之下，STEAM教育将在未来迸发出更加大的能量，成为我国教育赛道之上的主力军！