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创客教室的巨大意义 
发布时间：2018-07-26 作者：造物世界 点击量：
创客教室的巨大意义
教育体制改革的推进，促进了我国创新科技教育的发展，让我们先看一下百科是怎么定义创客教育的吧：创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 无论是人工智能教育，还是机器人教育，都充满着创客色彩，因为他们都是创客的一部分还有比较火热的3D打印也是创客的分支。这样讲大家是不是对创客的理解有多了很多。
创客教室的建立是为创客的推进创造良好的环境，让更多的创客者有一个共同探讨交流的空间。创客教育是为了培养学习者提出、研究、解决问题的能力，它提倡学生主动探索、批判思考、动手实践，这也是创客精神所在。创客运动推动了教育理念的变革，越来越多的教育者开始关注到创客教育，并力图把创客教育引进到学校。我们认为，搭建系统的创客教育体系包括四个层次：创客空间、创客软硬件、创客课程和创客项目。
首先，创客教育贯彻了以学生为中心的教学思想，相对于传统的以教师为中心的授课方式，创客教育提供了新的授课模式。其次，创客教育为学生提供了互动和合作的空间。第三，信息技术在外部为创客教育提供了可为环境，在内部促进了成员的交流。此外创客教育有助于发展学生的动手能力，培育“尚技重工”的文化。
在创客教育实践中，信息技术起到了必不可少的作用。首先，信息技术为创客教育提供了便捷的搭建环境。其次，信息技术为创客小组成员间提供了便利的交流条件，让学生们能够开展课堂外的远程协作，通过即时交流和非即时交流工具，例如微信、微博、论坛、网站等进行课外时间的交流。无论是更高创客气氛的创客教室还是搭建更加便捷的互联网创客教室都是为了更加完美，全方位的体现创客的意义。
创客教室的搭建，是为了打造内容趣味化：创课的内容设计至关重要，既不能脱离大纲要求，又要激活学生的内在学习动机，让他们感受到课程学习的乐趣。为此，一方面，可以将知识进行问题化转换，即通过设计有趣的问题来调动学生的积极性，以问题贯穿课程内容而非采用传统的知识点组织方式；另一方面，可以将知识进行生活化转换，即建立知识与生活情境之间有意义关联，让学生真正感触到知识的生活价值。
创客教室的搭建，活动趣味化：传统课堂上干瘪瘪的知识讲授绝对不适合创客教育，创课鼓励采用那些能够让学生亲自参与、动手实践的活动类型，比如，调研、实验、组装、模拟、比赛、游戏等。学生只有深度参与，才能有真实的“获得感”和身心愉悦的学习体验。需要说明的是，这里并非完全排斥传统的说教和练习活动，而是要以动手体验类活动为主，在此过程中可根据学生的实际表现和需要灵活融入讲解、练习等活动。
创客教室的搭建，让更多的创客者们有了自己的交流的平台和空间，为更好的创客教育的发展提供了良好的平台，让众多的创客者有一个可以分享，可以交流，可以探讨的地方。不仅可以提高创客者的创造激情还可以提高创客者本身的知识储备空间和创造力的提升。
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