造物世界作为深圳一家创新科技教育公司，从事于创新科技教育工作。创客中心一直是造物世界立志打造的项目之一，造物世界集聚这一群80、90后的年轻人，他们年轻，他们拥有放肆的青春。青春代表着活力，代表着创新，这群人来自不同的领域但是大家都热爱教育。我们的工程师热爱探索，经常尝试开发不同的功能的逻辑板把原来有点low，low的作品设计的非常有科技感，我们的课程老师都是年轻的90后她们青春活力有良好的课程编辑能力，青春活力的她们对课程的开发更加有想象力，再和工程师的配合下做成的课程更加的精彩。

说起来创客教育和深圳有很多的渊源，2015年初李克强总理访问了深圳创客中心，并给与深圳创客中心已很高的评价和肯定。并要求创客中心的所有成员都要大力发展创客这个事业，要带领更多的人参加进来，不能自己玩的不亦乐乎要用创客的魅力吸引更多的人参与进来。李总理的肯定让既是在寒冷的冬天也变得温暖起来，让创客者的心情更加的澎湃起来，有了总理的肯定不仅是给创客教育以及创客中心打了一个超级优质的广告，还掀起了一股创新科技的浪潮。让教育流行起来的势头也越来越旺。

构建创客中心聚集创新的创客思维：

创客思维既是一种技能，同时也是一种思维倾向。思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。创客思维首先表现为创作过程中一系列相关心智技能（如，比较、甄别、变换、想象）的综合运用。其次，创客思维还表现为人类活动过程中善于批判思考、探究创新的内在思维偏好。

创客思维倡导问题意识和批判性反思。创新、创造从来不是无本之木、无源之水，现实问题往往是创新的起点和源头。或许有些创客喜欢天马行空，但绝大多数的创客都具有强烈的问题意识和批判反思能力。创客思维提倡用批判的眼光看待世界，善于从生活中发现问题，并积极寻求解决问题之道。

创客思维强调创新、创造，破旧立新。创客从来不因循守旧，提倡采用新的技术和方式方法解决以前难以解决或解决不好的现实问题。从某种意义上来说，有点破坏性创新（Disruptive innovation，一种与主流市场发展趋势背道而驰的创新活动）的味道。创客思维就是要打破旧的观念束缚，提出创造性的解决思路和方案。

创客思维注重知识的整合性运用。一件作品的创造往往需要跨越多个学科，综合应用多种知识和技能，在不断的探究、体验、实验和检验中完成。创客思维倡导多学科知识的交叉运用，多视角观察分析问题，体现思维的综合性和灵变性。单一化的思考问题方式和固化的做事风格不适合创客，交叉、整合和跨界才是创新、创造的有效途径。

创客思维鼓励冒险尝试、勇于探究。创新、创造过程往往是曲折的，一件看似简单的创意作品，其背后可能会遭遇诸多挑战、困难和挫折。不断的尝试探究、永不言败既是创客精神所在，也在植根在众多创客头脑中非常可贵的思维品质。浅尝辄止、知难而退者成不了创客，创客思维倡导直面困难、灵活应对、坚持不懈。

创客中心就是要有良好的创客基础，聚集更多的创客者，让创客有一个良好的交流和共享中心。让更多的创客者更加良好的沟通和交流自己的项目，集思广益在完善自己的创客作品的同时也能吸收其他人的优质创客作品，见多识广才能更好的创新。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，